PRAKTIK TENTANG A B G

Beberapa minggu yang lalu saya dengan seluruh siswa kelas VII SMP Bina Dharma 2 bandung, melakukan praktik sederhana tentang A  B  G.
A  B  G sendiri bukanlah Anak Baru Gede tetapi istilah lain yang saya berikan saat menjelaskan tentang Asam, Basa, dan Garam.

Untuk jelasnya, saya paparkan proses kerjanya secara sederhana.


                               MEMBUAT INDIKATOR ALAMI


Alat dan Bahan

1. Daun kembang sepatu merah.
2. Soda Kue dan Cuka. Toko selontongan banyak.
3. 4 Gelas air mineral bekas, jadi gak usah beli.
4. Saringan, Pisau, dan solatip, ini mudah didapat di rumah.

Langkah Kerja :

1. Buat ekstrak kembang sepatu dengan cara memotong dan menyaring daun kembang sepatu.
2. Masing-masing gelas diisi dengaan bahan  sebagai berikut :
   gelas pertama    isi dengan 1/4 sdm soda kue
   gelas kedua  isi dengan     1/4 gelas cuka
   gelas ketiga isi dengan     1/4 gelas air tawar (aquades)
   gelas keempat sebagai cadangan air tawar jika sewaktu-waktu dibutuhkan.
3. Masukan 1 sdm ekstrak kembang sepatu pada gelas pertama s/d ketiga.
4. Lihat perubahan warna yang terjadi, jika :
   Berwarna merah fanta maka zat tersebut mengandung Asam
   Berwarna ungu kebiruan maka zat tersebut mengandung Basa.
   Berwarna mirip dengan warna asli ekstrak kembang sepatu maka zat tersebut mengandung garam.
5. Beri masing-masing gelas dengan label Asam,Basa dan garam  berdaarkan hasil praktik yang telah dilakukan.

Beberapa bahan di atas dapat Anda ganti, misalkan jika sulit mencari kembang sepatu merah dapat diganti
menggunakan kubis ungu, cuka dapat diganti dengan jeruk lemon dan air supaya lebih menarik dapat diganti denganes batu kubus.

Mudah Bukan????


www.gurukayailmu.blogspot.com

Beberapa minggu yang lalu saya dengan seluruh siswa kelas VII SMP Bina Dharma 2 bandung, melakukan praktik sederhana tentang A  B  G.
A  B  G sendiri bukanlah Anak Baru Gede tetapi istilah lain yang saya berikan saat menjelaskan tentang Asam, Basa, dan Garam.

Untuk jelasnya, saya paparkan proses kerjanya secara sederhana.


                               MEMBUAT INDIKATOR ALAMI


Alat dan Bahan

1. Daun kembang sepatu merah.
2. Soda Kue dan Cuka. Toko selontongan banyak.
3. 4 Gelas air mineral bekas, jadi gak usah beli.
4. Saringan, Pisau, dan solatip, ini mudah didapat di rumah.

Langkah Kerja :

1. Buat ekstrak kembang sepatu dengan cara memotong dan menyaring daun kembang sepatu.
2. Masing-masing gelas diisi dengaan bahan  sebagai berikut :
   gelas pertama    isi dengan 1/4 sdm soda kue
   gelas kedua  isi dengan     1/4 gelas cuka
   gelas ketiga isi dengan     1/4 gelas air tawar (aquades)
   gelas keempat sebagai cadangan air tawar jika sewaktu-waktu dibutuhkan.
3. Masukan 1 sdm ekstrak kembang sepatu pada gelas pertama s/d ketiga.
4. Lihat perubahan warna yang terjadi, jika :
   Berwarna merah fanta maka zat tersebut mengandung Asam
   Berwarna ungu kebiruan maka zat tersebut mengandung Basa.
   Berwarna mirip dengan warna asli ekstrak kembang sepatu maka zat tersebut mengandung garam.
5. Beri masing-masing gelas dengan label Asam,Basa dan garam  berdaarkan hasil praktik yang telah dilakukan.

Beberapa bahan di atas dapat Anda ganti, misalkan jika sulit mencari kembang sepatu merah dapat diganti
menggunakan kubis ungu, cuka dapat diganti dengan jeruk lemon dan air supaya lebih menarik dapat diganti denganes batu kubus.

Mudah Bukan????


www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Kisi-kisi UAS IPA Kelas X 2010

Soal dalam bentuk pilihan ganda tidak lebih dari 30 soal. Anda  pelajari yang berkaitan dengan :

1.  Hakikat ilmu pengetahuan alam

      Pengertian IPA

2. Metode Ilmiah

Anda pelajari tentang :

Sistematis, langkah metode ilmiah, penelitian  kualitatif, penelitian kuantitatif, hipotesis,kerangka teori, cara merumuskan masalah, tujuan publikasi, eksperimen , bagian dari laporan pendahuluan, menafsirkan dan memprediksi.

3. keanekaragaman mahluk hidup

Anda pelajari tentang :

Keanekaragaman tingkatan  ekosistem,jenis , gen, klasifikasi, endemik,species, ex situ, in situ,penyebab utama  Indonesia beranekaragam flora dan fauna, pengelompokan mahluk hidup/taksonomi, system tata nama binomial penulisan species, tujuan klasifikasi,  ciri hewan mamalia.

                                                                       Good Luck

Soal dalam bentuk pilihan ganda tidak lebih dari 30 soal. Anda  pelajari yang berkaitan dengan :

1.  Hakikat ilmu pengetahuan alam

      Pengertian IPA

2. Metode Ilmiah

Anda pelajari tentang :

Sistematis, langkah metode ilmiah, penelitian  kualitatif, penelitian kuantitatif, hipotesis,kerangka teori, cara merumuskan masalah, tujuan publikasi, eksperimen , bagian dari laporan pendahuluan, menafsirkan dan memprediksi.

3. keanekaragaman mahluk hidup

Anda pelajari tentang :

Keanekaragaman tingkatan  ekosistem,jenis , gen, klasifikasi, endemik,species, ex situ, in situ,penyebab utama  Indonesia beranekaragam flora dan fauna, pengelompokan mahluk hidup/taksonomi, system tata nama binomial penulisan species, tujuan klasifikasi,  ciri hewan mamalia.

                                                                       Good Luck

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

CPNS KABUPATEN BANDUNG BARAT

HOT NEWSSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!

Pekerintah kabupaten bandung barat mebuka  pendaftaran CPNSD sebanyak 179 orang,  terdiri dari 76 tenaga guru, 59 tenaga kesehatan dan  44 tenaga teknisi. Formasi lengkap klik disini

HOT NEWSSSSSSSS!!!!!!!!!!!!!!

Pekerintah kabupaten bandung barat mebuka  pendaftaran CPNSD sebanyak 179 orang,  terdiri dari 76 tenaga guru, 59 tenaga kesehatan dan  44 tenaga teknisi. Formasi lengkap klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

CPNS KABUPATEN BANDUNG

HOT NEWSSS !!!!!!!!!!

Tahun 2010 pemerintah kabupaten bandung membukan penerimaan CPNSD  yang terdiri dari 223 orang dengan formasi dan rincina sebagai berikut :   klik disini atau disini

Selamat berjuang !!!

HOT NEWSSS !!!!!!!!!!

Tahun 2010 pemerintah kabupaten bandung membukan penerimaan CPNSD  yang terdiri dari 223 orang dengan formasi dan rincina sebagai berikut :   klik disini atau disini

Selamat berjuang !!!

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS kEMENTRIAN PERHUBUNGAN 2010

Informasi selengkapnya  di sini.  Selamat Berjuang

Informasi selengkapnya  di sini.  Selamat Berjuang

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS KEMENKOKESRA 2010

Silahkan download. Salam sukses untuk Anda.

Silahkan download. Salam sukses untuk Anda.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS KEMENBuDPAR 2010

info selengkapnya klik disini. Salam sukses untuk Anda.

info selengkapnya klik disini. Salam sukses untuk Anda.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS Kementrian Pemberdayaan perempuan 2010

kemetrian Pemberdayaan perempuan membuka lowongan CPNS 2010, silahkan download di sini. Semoga sukses.

kemetrian Pemberdayaan perempuan membuka lowongan CPNS 2010, silahkan download di sini. Semoga sukses.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS POLRI 2010

Kepolisian Republik Indonesia membuka lowongan CPNS tahun 2010 untuk jenjang pendidikan Diploma, Strata Satu dan Strata Dua.  Untuk informasi pengumuman klik disini, formasi yang disediakan klik ini. Semoga sukses.

Kepolisian Republik Indonesia membuka lowongan CPNS tahun 2010 untuk jenjang pendidikan Diploma, Strata Satu dan Strata Dua.  Untuk informasi pengumuman klik disini, formasi yang disediakan klik ini. Semoga sukses.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS ESDM 2010

Kementerian Sumber daya mineral menerima lowongan CPNS  tahun 2010. Jika  Anda tertarik silahkan klik pengumumanya klik di sini Semoga sukses.

Kementerian Sumber daya mineral menerima lowongan CPNS  tahun 2010. Jika  Anda tertarik silahkan klik pengumumanya klik di sini Semoga sukses.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS BNN 2010

Formasi lengkap CPNS 2010 Badan Narkotika Nasional klik disini

Formasi lengkap CPNS 2010 Badan Narkotika Nasional klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS Kemdiknas 2010

Kementerian Pendidikan Nasional membuka lowongan CPNS tahun 2010. Bagi Anda yang membutuhkan informasi lengkap silahkan klik disini atau klik download. Semoga sukses.

Kementerian Pendidikan Nasional membuka lowongan CPNS tahun 2010. Bagi Anda yang membutuhkan informasi lengkap silahkan klik disini atau klik download. Semoga sukses.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS 2010 Depdag

Formasi lengkap CPNS 2010 Departemen Perdagangan, kompres data PDF klik disini.atau di download info Semoga Sukses

Formasi lengkap CPNS 2010 Departemen Perdagangan, kompres data PDF klik disini.atau di download info Semoga Sukses

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Lowongan CPNS 2010 KEMENPAN

Bagi yang membutuhkan informasi cpns kemenpan silahkan klik disini. Semoga Sukses

Bagi yang membutuhkan informasi cpns kemenpan silahkan klik disini. Semoga Sukses

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

KISI KISI UTS IPA SMK KENCANA 2010 SMT 1

Soal  di berikan dalam bentuk essay. Masing – masing  soal memiliki point nilai yang berbeda. Pelaksaana UTS dilakukan pada hari jumat  tanggal 15 dan sabtu tanggal 17 

Tugas Anda, hapalkan dan pahami materi yang berkaitan dengan :

1.  Asal mula  lahirnya IPA

2.  Disiolin ilmu yang  melatarbelakangi  berbagai cabang ilmu lainya hingga saat ini

3. Bagaiman membentuk sikap ilmiah

4. Keterampilan proses dan pemahamanya

5. studi kasus tentang  keterampilan sains ( observasi, identifikasi variable dan……).

Untuk soal yang diambil dari poin 1 sampai dengan poin 3  bernilai  5 hingga 15

 Sedangkan poin 5 dan 6 bernilai   minilmal 20-80.

OK SELAMAT MENGERJAKAN

Soal  di berikan dalam bentuk essay. Masing – masing  soal memiliki point nilai yang berbeda. Pelaksaana UTS dilakukan pada hari jumat  tanggal 15 dan sabtu tanggal 17 

Tugas Anda, hapalkan dan pahami materi yang berkaitan dengan :

1.  Asal mula  lahirnya IPA

2.  Disiolin ilmu yang  melatarbelakangi  berbagai cabang ilmu lainya hingga saat ini

3. Bagaiman membentuk sikap ilmiah

4. Keterampilan proses dan pemahamanya

5. studi kasus tentang  keterampilan sains ( observasi, identifikasi variable dan……).

Untuk soal yang diambil dari poin 1 sampai dengan poin 3  bernilai  5 hingga 15

 Sedangkan poin 5 dan 6 bernilai   minilmal 20-80.

OK SELAMAT MENGERJAKAN

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Pendidikan Karakter (suplemen kedisiplinan)

silahkan download untuk format ms word  disini dan untuk klik disini untuk pdf . Passwordnya :gurukayailmu

silahkan download untuk format ms word  disini dan untuk klik disini untuk pdf . Passwordnya :gurukayailmu

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

TUGAS IPA SMK KENCANA (METODEILMIAH 1)

Hallo ..tugas yang harus Anda kerjakan adalah mencari objek penelitian (bebas themanya). Kemudian lakukan oleh anda kegiatan observasi, menafsirkan ,dan memprediksi objek penelitian secara sederhana. Jika Anda ingin memperoleh contoh dalam bentuk word download disini ya. atau disini Contoh ada di bawah:


Jelasnya Anda dapat lihat contoh di bawah ini:
Judul Penelitian : Menganalisa Tamu Yang Datang saat Hari Raya Idul Fitri

Pembatasan Masalah : Tamu hanya keluarga dekat dari Ayah dan Ibu selama bulan syawal.

A. KEGIATAN OBSERVASI

1. Anda dapat mengambil data dengan cara mencatat sebagai bukti dokumen atau mengambil gambarsebagai bukti empiris.

2. Anda golongkan masing-masing tamu yang datang, apakah dari keluarga Ayah atau Ibu termasuk

penyebutan identitas tam (nama, alamat, dsb)

3. Terakhir berikan keterangan terhadap masing-masing tamu yang datang ke rumah Anda.

Hasil Observasi :

Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan oleh penulis dapat diambil kesimpulan bahwa tamu yang datang pada hari raya idul fitri 1431 H sebagai berikut :

Saudara dari IBU

1. Kakak dengan nama Alfian Septian yang berlamat di Jl Raya Cimuncang Bandung
2. Kakak dengan nama Syamil Ar Rash yang berlamat di Jl Raya Cikutra Bandung.
3. Adik dengan nama Lady Seniwati yang beralamat di Jl Cikalong, Bandung

Saudara dari Ayah

1. Kakak dengan nama Mustaqim Berwibawa yang berlamat di Jl Lalakon Dalam, Bandung
2. Adik dengan nama Rasyid Andalan yang berlamat di Jl Lebak Gede Sekali, Bandung.
3. Adik dengan nama Satriawan Panagihan yang beralamat di Jl Pungkur Abadi, Bandung.


B. KEGIATAN MENAFSIRKAN

Berdasarkan telaah penulis diperoleh data sebaga berikut :

Gejala :

Pada Tahun 1430 H jumlah tamu dari keluarga terdekat Ibu dan Ayah yang datang ke rumah sebanyak 8 keluarga karena semua keluarga pada bulan tersebut tidak ada yang pergi ke luar kota. Namun tahun 1431 H jumlah keluarga dari Ibu dan Ayah yang datang ke rumah sebanyak 6 keluarga, karena ada beberapa keluarga yangpergi keluar kota.

Penafsiran :

Dari data di atas dapat ditafsirkan keluarga yang datang pada tahun ini mengalami penurunan/ berkurang sebanyak 2 keluarga , dikarenakan ada sebagian keluarga yang pergi ke luar kota pada bulan syawal 1431 H.



C. KEGIATAN MEMPREDIKSI

Gejala :
Pada tahun kemarin yakni 1430 H jumlah keluarga dari Ibu dan Ayah yang datang ke rumah sebanyak 8 keluarga jika seluruh keluarga tidak ada yang berangkat ke luar kota.

Prediksi
Berdasarkan data di atas dapat dipastikan bahwa pada tahun 1431 H jumlah keluarga yang datang ke rumah dari pihak Ibu dan Ayah adalah 8 keluarga, jika seluruh keluarga tidak ada yang berpergian keluar kota.



SELAMAT MENGERJAKAN DAN IDUL FITRI 1431 H

Hallo ..tugas yang harus Anda kerjakan adalah mencari objek penelitian (bebas themanya). Kemudian lakukan oleh anda kegiatan observasi, menafsirkan ,dan memprediksi objek penelitian secara sederhana. Jika Anda ingin memperoleh contoh dalam bentuk word download disini ya. atau disini Contoh ada di bawah:


Jelasnya Anda dapat lihat contoh di bawah ini:
Judul Penelitian : Menganalisa Tamu Yang Datang saat Hari Raya Idul Fitri

Pembatasan Masalah : Tamu hanya keluarga dekat dari Ayah dan Ibu selama bulan syawal.

A. KEGIATAN OBSERVASI

1. Anda dapat mengambil data dengan cara mencatat sebagai bukti dokumen atau mengambil gambarsebagai bukti empiris.

2. Anda golongkan masing-masing tamu yang datang, apakah dari keluarga Ayah atau Ibu termasuk

penyebutan identitas tam (nama, alamat, dsb)

3. Terakhir berikan keterangan terhadap masing-masing tamu yang datang ke rumah Anda.

Hasil Observasi :

Berdasarkan pengamatan yang telah dilakukan oleh penulis dapat diambil kesimpulan bahwa tamu yang datang pada hari raya idul fitri 1431 H sebagai berikut :

Saudara dari IBU

1. Kakak dengan nama Alfian Septian yang berlamat di Jl Raya Cimuncang Bandung
2. Kakak dengan nama Syamil Ar Rash yang berlamat di Jl Raya Cikutra Bandung.
3. Adik dengan nama Lady Seniwati yang beralamat di Jl Cikalong, Bandung

Saudara dari Ayah

1. Kakak dengan nama Mustaqim Berwibawa yang berlamat di Jl Lalakon Dalam, Bandung
2. Adik dengan nama Rasyid Andalan yang berlamat di Jl Lebak Gede Sekali, Bandung.
3. Adik dengan nama Satriawan Panagihan yang beralamat di Jl Pungkur Abadi, Bandung.


B. KEGIATAN MENAFSIRKAN

Berdasarkan telaah penulis diperoleh data sebaga berikut :

Gejala :

Pada Tahun 1430 H jumlah tamu dari keluarga terdekat Ibu dan Ayah yang datang ke rumah sebanyak 8 keluarga karena semua keluarga pada bulan tersebut tidak ada yang pergi ke luar kota. Namun tahun 1431 H jumlah keluarga dari Ibu dan Ayah yang datang ke rumah sebanyak 6 keluarga, karena ada beberapa keluarga yangpergi keluar kota.

Penafsiran :

Dari data di atas dapat ditafsirkan keluarga yang datang pada tahun ini mengalami penurunan/ berkurang sebanyak 2 keluarga , dikarenakan ada sebagian keluarga yang pergi ke luar kota pada bulan syawal 1431 H.



C. KEGIATAN MEMPREDIKSI

Gejala :
Pada tahun kemarin yakni 1430 H jumlah keluarga dari Ibu dan Ayah yang datang ke rumah sebanyak 8 keluarga jika seluruh keluarga tidak ada yang berangkat ke luar kota.

Prediksi
Berdasarkan data di atas dapat dipastikan bahwa pada tahun 1431 H jumlah keluarga yang datang ke rumah dari pihak Ibu dan Ayah adalah 8 keluarga, jika seluruh keluarga tidak ada yang berpergian keluar kota.



SELAMAT MENGERJAKAN DAN IDUL FITRI 1431 H

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Otak lelaki lebih NJELIMET dibanding Perempuan

Otak Lelaki Lebih  “NJELIMET “dibanding Perempuan

                      So……Lelaki Lebih Pintar dari Perempuan

Saat kita berbicara tentang otak manusia, maka yang terbayang dalam benak kita bisa jadi adalah gambaran hewan besar, lamban,  dan pemalas (baca “kebo”).  Kenyataan ini bisa jadi karena didasari penelitian yang menunjukkan bahwa volume otak kerbau nyaris sempurna  mirip dengan otak manusia.

Kemudian beberapa tahun kebelakang, beberapa ilmuwan menyatakan bahwa susunan otak lelaki dan perempuan berbeda. Terbukti secara sains otak lelaki memang banyak memiliki sinaps yang terhubung ke berbagai sel.

Ini didukung juga oleh penelitian  lainya yang dilakukan di Madrid, oleh  tim ilmuwan Consejo Superior de Investigaciones Cientificas, dimana mereka menemukan perbedaan densitas sinap, persimpangan jalan antara neuron yang memungkinkan sel-sel berkomunikasi satu sama lain.

Dan dari penelitian ilmiah dapat kita ambil “Potret besar” tentang fungsi kerja otak perempuan dan otak lelaki.  Lelaki memiliki keunggulan yang berkaitan dengan kemampuan persepsi spasial dan mental objek, sedangkan perempuan unggul dalam hal  daya ingat verbal dan kepasihan.

 

Ehm… kalo begitu, apakah benar lelaki lebih Hebat dan Pintar dibandingkan perempuan???.  Yups…. benar kata lelaki!!,   kata perempuan….??.

Perlu diketahui  setiap jenis kelamin dalam  hal ini lelaki dan perempuan, memiliki kemampun fungsi kognitif yang berbeda-beda. Jadi nggak bener juga kalo lelaki lebih pintar dari perempuan. 

KESIMPULANYA MESKI KENYATAANYA OTAK LELAKI LEBIH NJELIMET DAN BANYAK DIBANTU DENGAN KINERJA OTAK YANG TERSUSUN KE BERBAGAI SEL, NGGAK BERARTI KALO LELAKI LEBIH PINTAR DARI PEREMPUAN.  ATAU SEBALIKNYA.

www.gurukayailmu.blogspot.com

Otak Lelaki Lebih  “NJELIMET “dibanding Perempuan

                      So……Lelaki Lebih Pintar dari Perempuan

Saat kita berbicara tentang otak manusia, maka yang terbayang dalam benak kita bisa jadi adalah gambaran hewan besar, lamban,  dan pemalas (baca “kebo”).  Kenyataan ini bisa jadi karena didasari penelitian yang menunjukkan bahwa volume otak kerbau nyaris sempurna  mirip dengan otak manusia.

Kemudian beberapa tahun kebelakang, beberapa ilmuwan menyatakan bahwa susunan otak lelaki dan perempuan berbeda. Terbukti secara sains otak lelaki memang banyak memiliki sinaps yang terhubung ke berbagai sel.

Ini didukung juga oleh penelitian  lainya yang dilakukan di Madrid, oleh  tim ilmuwan Consejo Superior de Investigaciones Cientificas, dimana mereka menemukan perbedaan densitas sinap, persimpangan jalan antara neuron yang memungkinkan sel-sel berkomunikasi satu sama lain.

Dan dari penelitian ilmiah dapat kita ambil “Potret besar” tentang fungsi kerja otak perempuan dan otak lelaki.  Lelaki memiliki keunggulan yang berkaitan dengan kemampuan persepsi spasial dan mental objek, sedangkan perempuan unggul dalam hal  daya ingat verbal dan kepasihan.

 

Ehm… kalo begitu, apakah benar lelaki lebih Hebat dan Pintar dibandingkan perempuan???.  Yups…. benar kata lelaki!!,   kata perempuan….??.

Perlu diketahui  setiap jenis kelamin dalam  hal ini lelaki dan perempuan, memiliki kemampun fungsi kognitif yang berbeda-beda. Jadi nggak bener juga kalo lelaki lebih pintar dari perempuan. 

KESIMPULANYA MESKI KENYATAANYA OTAK LELAKI LEBIH NJELIMET DAN BANYAK DIBANTU DENGAN KINERJA OTAK YANG TERSUSUN KE BERBAGAI SEL, NGGAK BERARTI KALO LELAKI LEBIH PINTAR DARI PEREMPUAN.  ATAU SEBALIKNYA.

www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Laptop termurah di dunia

Semakin berkembangnya informasi, makin banyak persaingan ...makin ada aja "yang unik". Perkembangan ini menuntut kita untuk semakin dinamis untuk melek teknologi...gak gaptek2 amat tapi bukan berati hedon...sgala pengen dibeli...asal gengsi doank!!!!...engga lah!!!

Tahu India...negerinya Amitha Bachan, sharur khan, sri devi, kajol....(maaf klo salah nulisnya, bkn penggemar).

Ya, ini negara makin huebat aja. Kemarin-kemarin pernah memproduksi mobil termurah di dunia, baru-baru ini berencana memproduksi laptop termurah di dunia.

Info teranyar yang saya dapat, India bakal menawarkan laptop murah yang diberi nama Sakshat dengan harga 500 rupee bila dirupiahkan Rp.121.373. Ya sekitar Rp.100-ribu an.

Jadi kalo di kita standar 1 laptop seharga Rp 5.000.000 kalo beli sakshat dapat 500 laptop. Asli murah buangettt!!!. bisa ngasih Ayah, ibu, akakek, nenek, ponakan sampe cicit...

Para peneliti meyakini harga Laptop ini sekitar 100 ribuan walupun ongkos produksi/unitnya berkisar Rp 220an, namun diproduksi secara massal sehingga harganya bisa ditekan. Salut buat pemerintah INDIA ...

Hemm...pertanyaanya pesenya dimana ya...?
kapan INDONESIA bisa kayak gitu.....?

Gurukayailmu.blogspot.com

Semakin berkembangnya informasi, makin banyak persaingan ...makin ada aja "yang unik". Perkembangan ini menuntut kita untuk semakin dinamis untuk melek teknologi...gak gaptek2 amat tapi bukan berati hedon...sgala pengen dibeli...asal gengsi doank!!!!...engga lah!!!

Tahu India...negerinya Amitha Bachan, sharur khan, sri devi, kajol....(maaf klo salah nulisnya, bkn penggemar).

Ya, ini negara makin huebat aja. Kemarin-kemarin pernah memproduksi mobil termurah di dunia, baru-baru ini berencana memproduksi laptop termurah di dunia.

Info teranyar yang saya dapat, India bakal menawarkan laptop murah yang diberi nama Sakshat dengan harga 500 rupee bila dirupiahkan Rp.121.373. Ya sekitar Rp.100-ribu an.

Jadi kalo di kita standar 1 laptop seharga Rp 5.000.000 kalo beli sakshat dapat 500 laptop. Asli murah buangettt!!!. bisa ngasih Ayah, ibu, akakek, nenek, ponakan sampe cicit...

Para peneliti meyakini harga Laptop ini sekitar 100 ribuan walupun ongkos produksi/unitnya berkisar Rp 220an, namun diproduksi secara massal sehingga harganya bisa ditekan. Salut buat pemerintah INDIA ...

Hemm...pertanyaanya pesenya dimana ya...?
kapan INDONESIA bisa kayak gitu.....?

Gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Mengutak-atik tampilan windows

Jika Anda termasuk orang yang senang dengan tantangan  unik terhadap tampilan windows Anda, klik disini.  Disini Anda akan banyak menemukan pengetahuan baru tentang bagaimana membuat tampilan-tampilan baru pada software PC Anda dengan memanfaatkan registry. 
Catatan : Saat  mengubah regsitry, amankan terlebih dahulu data yang dianggap penting oleh Anda untuk menjaga hal yang tidak diinginkan.

Selamat mencoba dan sukses 

www.gurukayailmu.blogspot.com

Jika Anda termasuk orang yang senang dengan tantangan  unik terhadap tampilan windows Anda, klik disini.  Disini Anda akan banyak menemukan pengetahuan baru tentang bagaimana membuat tampilan-tampilan baru pada software PC Anda dengan memanfaatkan registry. 
Catatan : Saat  mengubah regsitry, amankan terlebih dahulu data yang dianggap penting oleh Anda untuk menjaga hal yang tidak diinginkan.

Selamat mencoba dan sukses 

www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Buat situs gratis

Ingin belajar membuat situs klik disini

Ingin belajar membuat situs klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Membuat Situs Gratis

Bagi Anda yang tertarik ingin membuat situs gratis, apakah untuk keperluan bisnis atau publikasi lainya silahkan 
klik disini. Ebook yang Anda unduh akan membantu Anda untuk membuat situs tanpa harus mengeluarkan biaya yang besar.



Selamat belajar dan mencoba...


www.gurukayailmu.blogspot.com

Bagi Anda yang tertarik ingin membuat situs gratis, apakah untuk keperluan bisnis atau publikasi lainya silahkan 
klik disini. Ebook yang Anda unduh akan membantu Anda untuk membuat situs tanpa harus mengeluarkan biaya yang besar.



Selamat belajar dan mencoba...


www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Tips merawat LCD dan Keyboard pada laptop

Perekembangan dunia informasi setidaknya menuntut kita untuk mengikuti perkembangan yang terjadi. Diantaranya semakin banyaknya orang yang menggunakan sarana laptop atau yang saat ini tengah trend kepemilikan netbook dan  mengharuskan pemakainya mampu merawat keberadaaanya agar tidak mudah rusak atau mendapatkan permasalahan dalam perawatanya. Nah bagaimana kiat praktis untuk memelihara LCD atau keyboard pada notebook atau netbook yang kita miliki ?

Klik disini  Anda akan mendapatkan caranya melalui panduan ebook atau disini

Ok .......Selamat Mencoba dan sukses selalu untuk Anda!!!

www.gurukayailmu.blogspot.com

Perekembangan dunia informasi setidaknya menuntut kita untuk mengikuti perkembangan yang terjadi. Diantaranya semakin banyaknya orang yang menggunakan sarana laptop atau yang saat ini tengah trend kepemilikan netbook dan  mengharuskan pemakainya mampu merawat keberadaaanya agar tidak mudah rusak atau mendapatkan permasalahan dalam perawatanya. Nah bagaimana kiat praktis untuk memelihara LCD atau keyboard pada notebook atau netbook yang kita miliki ?

Klik disini  Anda akan mendapatkan caranya melalui panduan ebook atau disini

Ok .......Selamat Mencoba dan sukses selalu untuk Anda!!!

www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Berhitung kilat dengan 999

Apa yang terbayang dengan angka 999, pastinya angka yang relatif besar.Hem mendekati angka 1000.
kemudian bagaimana jika Anda dihadapkan untuk mengalikan suatu angka terhadap angka 999.
Bisa jadi Anda pusing atau bahkan sebaliknya.
Ok Beikut ini akan saya berikan trik berhitung terhadap angka 999

Misalkan terdapat soal sebagai berikut :
1. 6 x 999
2. 7 x 999

Berapa waktu yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan perkalian di atas
Saya dapat mengerjakan dalam tidak lebih dari 5 detik bagaiman dengan Anda?

MAu tahu caranya :
6 x 999 =

1. Kurangi 6 dengan 1 = 6 - 1 = 5
2. Kurangi 1000 dengan 6 = 1000 - 6 = 994
3. Susun jawaban ke 1 dan 2 = 5994
jadi jawaban dari 6 x 999 = 5994

7 x 999 =

1. Kurangi 7 dengan 1 = 7 - 1 = 6
2. Kurangi 1000 dengan 6 = 1000 - 7 = 993
3. Susun jawaban ke 1 dan 2 = 6993
jadi jawaban dari 7 x 999 = 6993

Guampang sekali!!! ....Jika Anda sudah terbiasa berlatih dengan mengikuti prosedur di atas
maka dalam hitungan detik soal seperti di atas dapat Anda kerjakan
Dengan cara yang sama coba kerjakan soal di bawah ini

1. 8 x 999 =
2. 12 x 999 =
3. 25 x 999 =


Selamat Mengerjakan

Info selengkapnya dapat di klik disini

www.berhitungkilat.blogspot.com

Apa yang terbayang dengan angka 999, pastinya angka yang relatif besar.Hem mendekati angka 1000.
kemudian bagaimana jika Anda dihadapkan untuk mengalikan suatu angka terhadap angka 999.
Bisa jadi Anda pusing atau bahkan sebaliknya.
Ok Beikut ini akan saya berikan trik berhitung terhadap angka 999

Misalkan terdapat soal sebagai berikut :
1. 6 x 999
2. 7 x 999

Berapa waktu yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan perkalian di atas
Saya dapat mengerjakan dalam tidak lebih dari 5 detik bagaiman dengan Anda?

MAu tahu caranya :
6 x 999 =

1. Kurangi 6 dengan 1 = 6 - 1 = 5
2. Kurangi 1000 dengan 6 = 1000 - 6 = 994
3. Susun jawaban ke 1 dan 2 = 5994
jadi jawaban dari 6 x 999 = 5994

7 x 999 =

1. Kurangi 7 dengan 1 = 7 - 1 = 6
2. Kurangi 1000 dengan 6 = 1000 - 7 = 993
3. Susun jawaban ke 1 dan 2 = 6993
jadi jawaban dari 7 x 999 = 6993

Guampang sekali!!! ....Jika Anda sudah terbiasa berlatih dengan mengikuti prosedur di atas
maka dalam hitungan detik soal seperti di atas dapat Anda kerjakan
Dengan cara yang sama coba kerjakan soal di bawah ini

1. 8 x 999 =
2. 12 x 999 =
3. 25 x 999 =


Selamat Mengerjakan

Info selengkapnya dapat di klik disini

www.berhitungkilat.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Berhitung kilat dengan bilangan 15

Kali ini kita akan mempelajari bagaimana mengalikan suatu bilangan terhadap bilangan 15

Misalkan terdapat soal sebagai berikut :

1. 8 x 15
2. 16 x 15

Berapa waktu yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan perkalian di atas
Saya dapat mengerjakan dalam tidak lebih dari 5 detik bagaiman dengan Anda?

Mau tahu caranya :
8 x 15 =
1. Kali 8 dengan 10 = 80
2. Bagu 80 dengan 2 = 40
3. Jumlahkan langkah 1 dan 2 = 120

16 x 15 =
1. Kali 16 dengan 10 = 160
2. Bagu 160 dengan 2 = 80
3. Jumlahkan langkah 1 dan 2 = 240

Mudah Bukan ....Jika Anda sudah terbiasa berlatih dengan mengikuti prosedur di atas
maka dalam hitungan detik soal seperti di atas dapat Anda kerjakan dalam hitungan detik.

Dengan cara yang sama coba kerjakan soal di bawah ini

1. 25 x 15 =
2. 34 x 15 =
3. 104 x 15 =


Selamat mencoba..

info lengkap klik di
www.berhitungkilat.blogspot.com

Kali ini kita akan mempelajari bagaimana mengalikan suatu bilangan terhadap bilangan 15

Misalkan terdapat soal sebagai berikut :

1. 8 x 15
2. 16 x 15

Berapa waktu yang Anda butuhkan untuk menyelesaikan perkalian di atas
Saya dapat mengerjakan dalam tidak lebih dari 5 detik bagaiman dengan Anda?

Mau tahu caranya :
8 x 15 =
1. Kali 8 dengan 10 = 80
2. Bagu 80 dengan 2 = 40
3. Jumlahkan langkah 1 dan 2 = 120

16 x 15 =
1. Kali 16 dengan 10 = 160
2. Bagu 160 dengan 2 = 80
3. Jumlahkan langkah 1 dan 2 = 240

Mudah Bukan ....Jika Anda sudah terbiasa berlatih dengan mengikuti prosedur di atas
maka dalam hitungan detik soal seperti di atas dapat Anda kerjakan dalam hitungan detik.

Dengan cara yang sama coba kerjakan soal di bawah ini

1. 25 x 15 =
2. 34 x 15 =
3. 104 x 15 =


Selamat mencoba..

info lengkap klik di
www.berhitungkilat.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

NIlai IPA SMK Kencana kelas XI

Passwor untuk membuka File : ipa

Nilai AP klik disini
Nilai MK klik disini


Nilai AK klik disini
Siwa yang diremedial klik disini

Passwor untuk membuka File : ipa

Nilai AP klik disini
Nilai MK klik disini


Nilai AK klik disini
Siwa yang diremedial klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

KISI-KISI IPA SMK KENCANA

Bagi yang menginginkan kisi-kisi IPA (Untuk membukanya passwornya : a)
kelas XI SMK Kencan Silakan downlod disini

Bagi yang menginginkan kisi-kisi IPA (Untuk membukanya passwornya : a)
kelas XI SMK Kencan Silakan downlod disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

TUGAS TIK SMP BINA DHARMA 2

Tugas yang harus Anda kerjakan untuk memperoleh nilai praktik TIK
Ketik bio data di bawah ini kemudian kirimkan ke
alamat email gurukayailmu2010@gmail.com

Yang mengetik di bawah ini
Nama : .................(isi oleh anda)
Kelas : .................(isi oleh anda)
Dengan ini saya mengirimkan surat kepada Bapak Eko Budi Prasetio melalui alamat email: gurukayailmu2010@gmail.com sebagai salah satu tugas praktik IPA. Besar harapan saya agar surat ini dapat dapat di terima dan saya mendapatkan
Nilai Ujian Praktik dengan optimal.
Demikian keterangan ini saya buat untuk menjadi maklum.

Hormat saya ...........

Tugas yang harus Anda kerjakan untuk memperoleh nilai praktik TIK
Ketik bio data di bawah ini kemudian kirimkan ke
alamat email gurukayailmu2010@gmail.com

Yang mengetik di bawah ini
Nama : .................(isi oleh anda)
Kelas : .................(isi oleh anda)
Dengan ini saya mengirimkan surat kepada Bapak Eko Budi Prasetio melalui alamat email: gurukayailmu2010@gmail.com sebagai salah satu tugas praktik IPA. Besar harapan saya agar surat ini dapat dapat di terima dan saya mendapatkan
Nilai Ujian Praktik dengan optimal.
Demikian keterangan ini saya buat untuk menjadi maklum.

Hormat saya ...........

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

KISI-KISI UTS IPA SMT 2

Berikut poin yang harus Anda pelajari untuk menghadapi UTS IPA. Soal IPA terdiri dari 8 soal dengan total nilai 200. Pelajari Oleh Anda:
1. Baku mutu lingkungan (penjelasan melalui skema ) poin 25
2. Deskripsikan melalui gambar proses storm water (smt 1) poin 20
3. Mengenai polusi dan polutan udara poin 10 4. Proses Hujan Asam poin 15
5. Jelaskan proses efek rumah kaca ( gambarkan dan jelaskan) poin 25
6. Penting atau tida5knya efek rumah kaca beserta penjelasanya
(analisa lengkap) poin 25

7. Analisa lengkap mengenai global warming poin 30
8. Jelaskan kembali kegiatanpraktik global warming poin 40
( analisi lengkan mulai dari judul s.d kesimpulan)

Selamat belajar ...

Berikut poin yang harus Anda pelajari untuk menghadapi UTS IPA. Soal IPA terdiri dari 8 soal dengan total nilai 200. Pelajari Oleh Anda:
1. Baku mutu lingkungan (penjelasan melalui skema ) poin 25
2. Deskripsikan melalui gambar proses storm water (smt 1) poin 20
3. Mengenai polusi dan polutan udara poin 10 4. Proses Hujan Asam poin 15
5. Jelaskan proses efek rumah kaca ( gambarkan dan jelaskan) poin 25
6. Penting atau tida5knya efek rumah kaca beserta penjelasanya
(analisa lengkap) poin 25

7. Analisa lengkap mengenai global warming poin 30
8. Jelaskan kembali kegiatanpraktik global warming poin 40
( analisi lengkan mulai dari judul s.d kesimpulan)

Selamat belajar ...

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Prediksi UAN Matematika

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional MATEMATIKA silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.

Hasil Download dalam aplikasi format PDF dan tolong sebutkan sumber web/situsnya jika akan di bagikan kepada sahabat lainya.

Silahkan Download disini ya

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional MATEMATIKA silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.

Hasil Download dalam aplikasi format PDF dan tolong sebutkan sumber web/situsnya jika akan di bagikan kepada sahabat lainya.

Silahkan Download disini ya

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Prediksi UAN Bhs Inggris

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional Bhs Inggris silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.
Hasil Download dalam aplikasi format PDF dan tolong sebutkan sumber web/situsnya jika akan di bagikan kepada sahabat lainya.


Download disini

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional Bhs Inggris silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.
Hasil Download dalam aplikasi format PDF dan tolong sebutkan sumber web/situsnya jika akan di bagikan kepada sahabat lainya.


Download disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Prediksi UAN Bhs Indonesia

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional Bhs Indonesia silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.
Hasil Download dalam aplikasi format PDF

Download disini

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional Bhs Indonesia silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.
Hasil Download dalam aplikasi format PDF

Download disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Prediksi UAN IPA

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional IPA silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.
Hasil Download dalam aplikasi format PDF

Download disini

Bagi Anda yang membutuhkan pembahasan soal ujian nasional IPA silahkan download di bawah. Soal ini merupakan bahasan yang dibuat oleh tim Ujian nasional beserta pembahasanya.
Hasil Download dalam aplikasi format PDF

Download disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Alamat situs efek rumah kaca

klik ini ya
klik ini ya
klik ini ya
klik ini ya

klik ini ya
klik ini ya
klik ini ya
klik ini ya

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Global warming

klik ini
klik ini
klik ini
klik ini
klik ini

klik ini
klik ini
klik ini
klik ini
klik ini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Alamat Situs Asap Kabut

klik disini
klik disini
klik disini
klik disini
klik disini

klik disini
klik disini
klik disini
klik disini
klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Alamat Situs Gangguan Penyakit

klik disini
klik disini
klik disini
klik disini 
klik disini 

klik disini
klik disini
klik disini
klik disini 
klik disini 

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

HUKUM NEWTON TENTANG GERAK

Ilmuwan yang sangat berjasa dalam mempelajari hubungan antara gaya dan gerak adalah Isaac Newton, seorang ilmuwan Inggris. Newton mengemukakan tiga buah hukumnya yang dikenal dengan Hukum Newton I, Newton II dan Hukum Newton III

Pengertian Gaya

Dalam kehidupan sehari-hari, tiap orang sebenarnya punya konsep dasar tentang gaya. Misalnya pada waktu kita menarik atau mendorong suatu benda atau kita menendang bola, kita mengatakan bahwa kita mengerjakan suatu gaya pada benda itu.

Gaya dapat mengubah arah gerak suatu benda, gaya dapat mengubah bentuk suatu benda serta gaya juga dapat mengubah ukuran suatu benda dengan syarat gaya yang kita berikan cukup besar.

Gaya menyebabkan percepatan. Arah gaya searah dengan arah percepatan. Dari sini dapat disimpulkan bahwa gaya adalah besaran yang mempunyai besar dan arah. Ini berarti, gaya dapat digolongkan sebagai sebuah vektor.

Satuan Gaya

Satuan gaya adalah Newton , satu Newton adalah besarnya gaya yang diperlukan untuk menimbulkan percepatan 1 m.s-2 pada benda bermassa 1 kg

Disamping Newton, satuan gaya sering ditulis juga dalam bentuk kg m/s2.

1 Newton = 1 kg m/s2

Dalam sistern satuan lain seperti cgs, satuan gaya dinyatakan dalam 1 dyne

1 dyne = 1 gr cm/s

Mengenal Resultan

Ok !!! kalo kita mendorong meja  lebih ringan berdua atau sendiri. Yup tentunya lebih ringan jika kita mendorong meja secara bersamaan.

Saat  terdapat dua orang mendorong meja ke arah kanan   maka akan  ada dua buah gaya yakni gaya ke 1 atau F1 dan gaya ke dua atau F2.

Contoh lainya :

Ariel, Giring dan Tyson badak mendorong mobil yang tengah mogok. Dalam kasus ini maka akan terdapat tiga gaya yang berbeda yakni gaya ke satu atau F1, gaya ke dua atau F2 dan gaya ke tiga atau F3.

Pada contoh pertama terdapat 2 buah gaya yakni F1 dan F2 ke arah kanan

Secara matematis di tulis F1+F2

Contoh kedua terdapat 3 buah gaya yakni F1+F2+F3

Sehingga ditulis F1+F2+F3

Coba perhatikan dari kedua contoh di atas

F1+F2 menunjukan banyaknya gaya, kemudian F1+F2+F3 juga menunjukkan banyaknya gaya.

NAH dalam Fisika BANYAKNYA GAYA atau JUMLAH Gaya DINAMAKAN RESULTAN

Resultan diberi lambang (R).

Hukum Newton I

Benda yang diam akan bergerak jika diberi gaya. Benda yang sudah bergerak dengan kecepatan tertentu, akan tetap bergerak dengan kecepatan itu jika tidak ada gangguan (gaya). Hal diatas merupakan dasar dari Hukum Newton I yang dapat dituliskan sebagai berikut:

Jika gaya total yang bekerja pada benda itu sama dengan nol, maka benda yang sedang diam akan tetap diam dan benda yang sedang bergerak lurus dengan kecepatan tetap akan tetap bergerak lurus dengan kecepatan tetap. Secara sederhana Hukum Newton I mengatakan bahwa perecepatan benda nol jika gaya total (gaya resultan) yang bekerja pada benda sama dengan nol. Secara matematis dapat ditulis. ΣF = 0

BIAR MUDAH …. INGAT BUNYI HUKUM NEWTON I   GINI AJA !!!

“Benda dalam keadaan diam akan bergerak jika dikenai gaya, namun jika tidak dikenai gaya benda akan diam”

Contoh :

1. Badan kita akan terdorong ke depan saat mobil yang kita tumpangi secara tiba-tiba mengerem.

Penjelasan :  Kita tadinya diam tetapi setelah dikenai gaya  (gaya disini adalah saat direm) maka badan kita bergerak  atau terdorong  ke depan namun pada saat tidak diberi gaya (mobil normal tidak melaju) badan kitapun akan diam.

2. Ega menendang bola dari besi

Penjleasan : Bola awalnya dalam keadaan diam namun setelah dkenai gaya (bola ditendang) maka gaya akan bergerak. Seelah beberapa lama bola akan diam kembali, karena sudah tidak dikenai gaya.

Guampang bukan!!!!!!!!!!! Nah contoh di atas merupakan contoh hukum newton I

Sebenarnya pernyataan hukum Newton I di atas sudah pernah diucapkan oleh Galileo beberapa tahun sebelum Newton lahir Galileo mengatakan: Kecepatan yang diberikan pada suatu benda akan tetap dipertahankan jika semua gaya penghambatnya dihilangkan.

Hukum Newton II

Hukum Newton II akan membicarakan keadaan benda jika resultan gaya yang bekerja tidak nol. Bayangkan anda mendorong sebuah benda yang gaya F dilantai yang licin sekali sehingga benda itu bergerak dengan percepatan a. Menurut hasil percobaan, jika gayanya diperbesar 2 kali ternyata percepatannya menjadi. 2 kali lebih besar. Demikian juga jika gaya diperbesar 3 kali percepatannya lebih besar 3 .kali lipat. Dan sini kita simpulkan bahwa percepatan sebanding dengan resultan gaya yang bekerja.

Sekarang kita lakukan percobaan lain. Kali ini massa bendanya divariasi tetapi gayanya dipertahankan tetap sama. Jika massa benda diperbesar 2 kali, ternyata percepatannya menjadi ½ kali. Demikian juga jika massa benda diperbesar 4 kali, percepatannya menjadi ¼ kali percepatan semula. Dan sini kita bisa simpulkan bahwa percepatan suatu benda berbanding terbalik dengan massa benda itu.

Kedua kesimpulan yang diperoleh dari eksperimen tersebut dapat diringkaskan dalam Hukum Newton II : Percepatan suatu benda sebanding dengan resultan gaya yang bekerja dan berbanding terbalik dengan massanya, matematik hukum ini ditulis :


     ingat kue afem    a=f/m        atau          ΣF = m.a

Hukum Newton III

Hukum Newton III berbunyi :

Jika suatu benda mengerjakan gaya pada benda lain, maka benda yang kedua ini mengerjakan gaya pada benda yang pertama yang besarnya sama dengan gaya yang diterimatapi arahnya berlawanan.

Faksi = - Freaksi

Faksi     =  gaya yang bekerja pada benda

Freaksi =  gaya reaksi benda akibat gaya  aksi

Hukum ketiga menyatakan bahwa tidak ada gaya timbul di alam semesta ini, tanpa keberadaan gaya lain yang sama dan berlawanan dengan gaya itu. Jika sebuah gaya bekerja pada sebuah benda (aksi) maka benda itu akan mengerjakan gaya yang sama besar namun berlawanan arah (reaksi). Dengan kata lain gaya selalu muncul berpasangan. Tidak pernah ada gaya yang muncul sendirian!



TUGASNYA !!! cari masing-masing 15 contoh kejadian yang ada di sekitar kita mengenai HUkum Newton I. Kumpulkan dalam kertas dua lembar

Contoh : Ega Menendang Bola dari Baja sehingga kakinya besar sebelah.



www.gurukayailmu.blogspot.com

Ilmuwan yang sangat berjasa dalam mempelajari hubungan antara gaya dan gerak adalah Isaac Newton, seorang ilmuwan Inggris. Newton mengemukakan tiga buah hukumnya yang dikenal dengan Hukum Newton I, Newton II dan Hukum Newton III

Pengertian Gaya

Dalam kehidupan sehari-hari, tiap orang sebenarnya punya konsep dasar tentang gaya. Misalnya pada waktu kita menarik atau mendorong suatu benda atau kita menendang bola, kita mengatakan bahwa kita mengerjakan suatu gaya pada benda itu.

Gaya dapat mengubah arah gerak suatu benda, gaya dapat mengubah bentuk suatu benda serta gaya juga dapat mengubah ukuran suatu benda dengan syarat gaya yang kita berikan cukup besar.

Gaya menyebabkan percepatan. Arah gaya searah dengan arah percepatan. Dari sini dapat disimpulkan bahwa gaya adalah besaran yang mempunyai besar dan arah. Ini berarti, gaya dapat digolongkan sebagai sebuah vektor.

Satuan Gaya

Satuan gaya adalah Newton , satu Newton adalah besarnya gaya yang diperlukan untuk menimbulkan percepatan 1 m.s-2 pada benda bermassa 1 kg

Disamping Newton, satuan gaya sering ditulis juga dalam bentuk kg m/s2.

1 Newton = 1 kg m/s2

Dalam sistern satuan lain seperti cgs, satuan gaya dinyatakan dalam 1 dyne

1 dyne = 1 gr cm/s

Mengenal Resultan

Ok !!! kalo kita mendorong meja  lebih ringan berdua atau sendiri. Yup tentunya lebih ringan jika kita mendorong meja secara bersamaan.

Saat  terdapat dua orang mendorong meja ke arah kanan   maka akan  ada dua buah gaya yakni gaya ke 1 atau F1 dan gaya ke dua atau F2.

Contoh lainya :

Ariel, Giring dan Tyson badak mendorong mobil yang tengah mogok. Dalam kasus ini maka akan terdapat tiga gaya yang berbeda yakni gaya ke satu atau F1, gaya ke dua atau F2 dan gaya ke tiga atau F3.

Pada contoh pertama terdapat 2 buah gaya yakni F1 dan F2 ke arah kanan

Secara matematis di tulis F1+F2

Contoh kedua terdapat 3 buah gaya yakni F1+F2+F3

Sehingga ditulis F1+F2+F3

Coba perhatikan dari kedua contoh di atas

F1+F2 menunjukan banyaknya gaya, kemudian F1+F2+F3 juga menunjukkan banyaknya gaya.

NAH dalam Fisika BANYAKNYA GAYA atau JUMLAH Gaya DINAMAKAN RESULTAN

Resultan diberi lambang (R).

Hukum Newton I

Benda yang diam akan bergerak jika diberi gaya. Benda yang sudah bergerak dengan kecepatan tertentu, akan tetap bergerak dengan kecepatan itu jika tidak ada gangguan (gaya). Hal diatas merupakan dasar dari Hukum Newton I yang dapat dituliskan sebagai berikut:

Jika gaya total yang bekerja pada benda itu sama dengan nol, maka benda yang sedang diam akan tetap diam dan benda yang sedang bergerak lurus dengan kecepatan tetap akan tetap bergerak lurus dengan kecepatan tetap. Secara sederhana Hukum Newton I mengatakan bahwa perecepatan benda nol jika gaya total (gaya resultan) yang bekerja pada benda sama dengan nol. Secara matematis dapat ditulis. ΣF = 0

BIAR MUDAH …. INGAT BUNYI HUKUM NEWTON I   GINI AJA !!!

“Benda dalam keadaan diam akan bergerak jika dikenai gaya, namun jika tidak dikenai gaya benda akan diam”

Contoh :

1. Badan kita akan terdorong ke depan saat mobil yang kita tumpangi secara tiba-tiba mengerem.

Penjelasan :  Kita tadinya diam tetapi setelah dikenai gaya  (gaya disini adalah saat direm) maka badan kita bergerak  atau terdorong  ke depan namun pada saat tidak diberi gaya (mobil normal tidak melaju) badan kitapun akan diam.

2. Ega menendang bola dari besi

Penjleasan : Bola awalnya dalam keadaan diam namun setelah dkenai gaya (bola ditendang) maka gaya akan bergerak. Seelah beberapa lama bola akan diam kembali, karena sudah tidak dikenai gaya.

Guampang bukan!!!!!!!!!!! Nah contoh di atas merupakan contoh hukum newton I

Sebenarnya pernyataan hukum Newton I di atas sudah pernah diucapkan oleh Galileo beberapa tahun sebelum Newton lahir Galileo mengatakan: Kecepatan yang diberikan pada suatu benda akan tetap dipertahankan jika semua gaya penghambatnya dihilangkan.

Hukum Newton II

Hukum Newton II akan membicarakan keadaan benda jika resultan gaya yang bekerja tidak nol. Bayangkan anda mendorong sebuah benda yang gaya F dilantai yang licin sekali sehingga benda itu bergerak dengan percepatan a. Menurut hasil percobaan, jika gayanya diperbesar 2 kali ternyata percepatannya menjadi. 2 kali lebih besar. Demikian juga jika gaya diperbesar 3 kali percepatannya lebih besar 3 .kali lipat. Dan sini kita simpulkan bahwa percepatan sebanding dengan resultan gaya yang bekerja.

Sekarang kita lakukan percobaan lain. Kali ini massa bendanya divariasi tetapi gayanya dipertahankan tetap sama. Jika massa benda diperbesar 2 kali, ternyata percepatannya menjadi ½ kali. Demikian juga jika massa benda diperbesar 4 kali, percepatannya menjadi ¼ kali percepatan semula. Dan sini kita bisa simpulkan bahwa percepatan suatu benda berbanding terbalik dengan massa benda itu.

Kedua kesimpulan yang diperoleh dari eksperimen tersebut dapat diringkaskan dalam Hukum Newton II : Percepatan suatu benda sebanding dengan resultan gaya yang bekerja dan berbanding terbalik dengan massanya, matematik hukum ini ditulis :


     ingat kue afem    a=f/m        atau          ΣF = m.a

Hukum Newton III

Hukum Newton III berbunyi :

Jika suatu benda mengerjakan gaya pada benda lain, maka benda yang kedua ini mengerjakan gaya pada benda yang pertama yang besarnya sama dengan gaya yang diterimatapi arahnya berlawanan.

Faksi = - Freaksi

Faksi     =  gaya yang bekerja pada benda

Freaksi =  gaya reaksi benda akibat gaya  aksi

Hukum ketiga menyatakan bahwa tidak ada gaya timbul di alam semesta ini, tanpa keberadaan gaya lain yang sama dan berlawanan dengan gaya itu. Jika sebuah gaya bekerja pada sebuah benda (aksi) maka benda itu akan mengerjakan gaya yang sama besar namun berlawanan arah (reaksi). Dengan kata lain gaya selalu muncul berpasangan. Tidak pernah ada gaya yang muncul sendirian!



TUGASNYA !!! cari masing-masing 15 contoh kejadian yang ada di sekitar kita mengenai HUkum Newton I. Kumpulkan dalam kertas dua lembar

Contoh : Ega Menendang Bola dari Baja sehingga kakinya besar sebelah.



www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

MENGENAL CAMPURAN

A. PENGERTIAN CAMPURAN
Campuran adalah gabungan zat-zat yang berbeda jenisnya dengan perbandingan tidak tetap. Sedangkan gabungan zat-zat ini tidak melalui reaksi kimia. Contohnya Air sungai, tanah, air danau, air laut, udara .
B BEDANYA CAMPURAN DAN SENYAWA

Bedanya campuran dan senyawa diantaranya:
1. campuran terbentuk tanpa adanya rekasi kimia sedangkan senyawa terbentuk akibat adanya reaksi kimia
2. Campuran perbandingan senyawa pembentuknya tidak jelas, sedangkan senyawa unsur peyusunya jelas.
3. Campuran terbentuk dari beberapa usnur atua senyawa sedangkan senyawa terbentuk hanya dari I beberapa unsur
4. Campuran dapat diurai dengan proses fisika sedangkan senyawa melalui proses kimia
C. Campuran Homogen dan Heterogen
Campuran homogen adalah campuran dua zat atau lebih yang partikelnya tidak dapat dibedakan . Nama lain dari campuran homogen adalah larutan. Contoh air garam, air teh+gula
Campuran Heterogen adalah campuran yang terjadi jika adan dua zat atau lebih yang tercampur dan masih dapat dibedakan antar partikelnya Contoh : campuran air dan minyak, camuran sebuk besi dan air

A. PENGERTIAN CAMPURAN
Campuran adalah gabungan zat-zat yang berbeda jenisnya dengan perbandingan tidak tetap. Sedangkan gabungan zat-zat ini tidak melalui reaksi kimia. Contohnya Air sungai, tanah, air danau, air laut, udara .
B BEDANYA CAMPURAN DAN SENYAWA

Bedanya campuran dan senyawa diantaranya:
1. campuran terbentuk tanpa adanya rekasi kimia sedangkan senyawa terbentuk akibat adanya reaksi kimia
2. Campuran perbandingan senyawa pembentuknya tidak jelas, sedangkan senyawa unsur peyusunya jelas.
3. Campuran terbentuk dari beberapa usnur atua senyawa sedangkan senyawa terbentuk hanya dari I beberapa unsur
4. Campuran dapat diurai dengan proses fisika sedangkan senyawa melalui proses kimia
C. Campuran Homogen dan Heterogen
Campuran homogen adalah campuran dua zat atau lebih yang partikelnya tidak dapat dibedakan . Nama lain dari campuran homogen adalah larutan. Contoh air garam, air teh+gula
Campuran Heterogen adalah campuran yang terjadi jika adan dua zat atau lebih yang tercampur dan masih dapat dibedakan antar partikelnya Contoh : campuran air dan minyak, camuran sebuk besi dan air

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

MENENTUKAN RUMUS EMPIRIS DAN RUMUS MOLEKUL

Rumus kimia secara umum dapat di bagi menjadi dua bagian  yakni rumus empiris dan rumus molekul.
Rumus molekul adalah rumus kimia yang menyatakan jumlah atom dan jenisnya, contoh . Rumus empiris adalah rumus kimia yang menyatakan perbandingan terkecil  pembentuk senyawa.
Cara menentukan rumus molekul dan rumus empiris
Ada senyawa c3H6  tentukan rumus molekul dan empirisnya :
Cari rumus molekul :
Lihat Angka indeks C = 3
Lihat angka Indeks H = 6           ini namanya rumus molekul  C3H6
Cari rumus empiris
Kita bandingkan  angka indek  C dan H  
Berarti kita tulis   
C : H = 3: 6  (diperkecil menjadi 1 : 2)
SEHIINGGA rumus empirisnya  C1H2 = CH2

Rumus kimia secara umum dapat di bagi menjadi dua bagian  yakni rumus empiris dan rumus molekul.
Rumus molekul adalah rumus kimia yang menyatakan jumlah atom dan jenisnya, contoh . Rumus empiris adalah rumus kimia yang menyatakan perbandingan terkecil  pembentuk senyawa.
Cara menentukan rumus molekul dan rumus empiris
Ada senyawa c3H6  tentukan rumus molekul dan empirisnya :
Cari rumus molekul :
Lihat Angka indeks C = 3
Lihat angka Indeks H = 6           ini namanya rumus molekul  C3H6
Cari rumus empiris
Kita bandingkan  angka indek  C dan H  
Berarti kita tulis   
C : H = 3: 6  (diperkecil menjadi 1 : 2)
SEHIINGGA rumus empirisnya  C1H2 = CH2

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

CARA MENULIS LAMBANG DAN NAMA UNSUR

Karena di dunia ini banyak sekali jenis unsur maka oleh para ahli  dibuatlah cara untuk mengingat  dan mengenal unsure yang ada di alam.  Berzelius seorang ahli kimia mengenalkan cara  penulsan lambing dan nama dari suatu unsur:

   1. Setiap unsur diambil dari satu huruf awal nama latin unsur tersebut
   2. Lambang unsure ditulis dengan huruf besar
   3. Unsur yang punya huruf depan sama, dapat dibedakan dengan menambah satu huruf  kecil yang berkaitan dengan nama unsur tersebut.

Contoh :

Unsur Oksigen ditulis O, Kalium ditulis K, Pospor engan P.  Calsium ditulis Ca karena  memiliki huruf awal yang sama dengan Kalium.

www.gurukayailmu.blogspot.com

Karena di dunia ini banyak sekali jenis unsur maka oleh para ahli  dibuatlah cara untuk mengingat  dan mengenal unsure yang ada di alam.  Berzelius seorang ahli kimia mengenalkan cara  penulsan lambing dan nama dari suatu unsur:

   1. Setiap unsur diambil dari satu huruf awal nama latin unsur tersebut
   2. Lambang unsure ditulis dengan huruf besar
   3. Unsur yang punya huruf depan sama, dapat dibedakan dengan menambah satu huruf  kecil yang berkaitan dengan nama unsur tersebut.

Contoh :

Unsur Oksigen ditulis O, Kalium ditulis K, Pospor engan P.  Calsium ditulis Ca karena  memiliki huruf awal yang sama dengan Kalium.

www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

MENGENAL (S U A) SENYAWA UNSUR DAN ATOM

MEMAHAMAI SENYAWA UNSUR DAN ATOM

Kali kini kita akan mempelajari apa yang di namakan senyawa unsur dan Atom (SUA).
Sebelum ke sana kita akan membahas mengenai pengertian zat atau materi. Zat adalah

sesuatu yang memilki ruang dan menempati massa. Zat sendiri tersusun dari beberapa unsur senyawa dan campuran.

Cara memahami pengertian SUA
Aturan Main dari Atas ke Bawah

Senyawa  Tersusun dari beberapa Unsur (lihat ke bawah)

Unsur  Tersusun dari beberapa Atom (lihatke bawah


Atom : bagaian terkecil materi yang masih dapat dibagi –bagi lagi dari dan tidak dapat Dimusnahkan

www.gurukayailmu.blogspot.com

MEMAHAMAI SENYAWA UNSUR DAN ATOM

Kali kini kita akan mempelajari apa yang di namakan senyawa unsur dan Atom (SUA).
Sebelum ke sana kita akan membahas mengenai pengertian zat atau materi. Zat adalah

sesuatu yang memilki ruang dan menempati massa. Zat sendiri tersusun dari beberapa unsur senyawa dan campuran.

Cara memahami pengertian SUA
Aturan Main dari Atas ke Bawah

Senyawa  Tersusun dari beberapa Unsur (lihat ke bawah)

Unsur  Tersusun dari beberapa Atom (lihatke bawah


Atom : bagaian terkecil materi yang masih dapat dibagi –bagi lagi dari dan tidak dapat Dimusnahkan

www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Skala perubahan dalam dunia pendidikan

Dalam dunia pendidikan perubahan dalam pendidikan dalam skala perubahan terbagi menjadi tiga bagian :

a. Perubahan dalam individu
b. Perubahan pada kelompok
c. Perubahan pada masyarakat /organisiasi


Perubahan yang terjadi dalam individu dapat meuncul karena proses berpikir individu yang berkeinginan untuk senantiasa memberikan yang terbaik dalam pendidikan. Biasanya individu ingin menujukan identitas dirinya terhadap perubahan yang terjadi di masyarakat. Misalkan dengan semakin berkembangnya teknologi terutama dalam hal pendidikan seoorang individu terkadanga sudah mulai tidak mengindahkan pentingnya proses sosialisasi antar sesama individu. Individu akan merasa lebih berkembang dengan bekerja sendir tanpa bantuan orang lain karena adanya berbagai kemudahan yang dapat di akses akibat adanya inovasi baru dalam bidang teknologi yang semakin berkembang.

Perubahan pada kelompok perubahan ini biasanya terjadi secara hirarki dimana satu perubahan akan mempengaruhi perubahan lainya yang saling berhubungan. Misalkan perubahan dalam organisasi di sekolah, saat seorang kepala sekolah menetapkan perubahan struktur dalam kelompok sekolah, maka secara berangsur-angsur akan terjadi perubahan pada tingkatan bawah sesuai dengan aturan yang berlaku.

Perubahan pada masyarakat Perubahan ini biasanya terjadi karena adanya inovasi yang sangat luar biasa sekali (revolusi) Misalkan dalam hal perubahan kurikulum tingkat satuan pendidikan Menengah, ketika ada perintah untuk meubah kurikulum mau tidak mau kelompok / masyarakat akan menjalankan sesuai dengan apa yang telah diperintahkan.

Dari paparan sederhana di atas saya berpendapat bahwa munculnya perubahan terutama dalam pendidikan, kenapa terbagi menjadi tiga bagian, karena dalam kenyataanya ketiga unsur inilah yang menjadi “sasaran tembak” dalam melakukan perubahan. Perubahan individu, kelompok dan masyarakat dalam unsur pendidikan keitiganya merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan secara partial semuanya saling melengkapi dalam memenuhi kebutuhan hidup.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Dalam dunia pendidikan perubahan dalam pendidikan dalam skala perubahan terbagi menjadi tiga bagian :

a. Perubahan dalam individu
b. Perubahan pada kelompok
c. Perubahan pada masyarakat /organisiasi


Perubahan yang terjadi dalam individu dapat meuncul karena proses berpikir individu yang berkeinginan untuk senantiasa memberikan yang terbaik dalam pendidikan. Biasanya individu ingin menujukan identitas dirinya terhadap perubahan yang terjadi di masyarakat. Misalkan dengan semakin berkembangnya teknologi terutama dalam hal pendidikan seoorang individu terkadanga sudah mulai tidak mengindahkan pentingnya proses sosialisasi antar sesama individu. Individu akan merasa lebih berkembang dengan bekerja sendir tanpa bantuan orang lain karena adanya berbagai kemudahan yang dapat di akses akibat adanya inovasi baru dalam bidang teknologi yang semakin berkembang.

Perubahan pada kelompok perubahan ini biasanya terjadi secara hirarki dimana satu perubahan akan mempengaruhi perubahan lainya yang saling berhubungan. Misalkan perubahan dalam organisasi di sekolah, saat seorang kepala sekolah menetapkan perubahan struktur dalam kelompok sekolah, maka secara berangsur-angsur akan terjadi perubahan pada tingkatan bawah sesuai dengan aturan yang berlaku.

Perubahan pada masyarakat Perubahan ini biasanya terjadi karena adanya inovasi yang sangat luar biasa sekali (revolusi) Misalkan dalam hal perubahan kurikulum tingkat satuan pendidikan Menengah, ketika ada perintah untuk meubah kurikulum mau tidak mau kelompok / masyarakat akan menjalankan sesuai dengan apa yang telah diperintahkan.

Dari paparan sederhana di atas saya berpendapat bahwa munculnya perubahan terutama dalam pendidikan, kenapa terbagi menjadi tiga bagian, karena dalam kenyataanya ketiga unsur inilah yang menjadi “sasaran tembak” dalam melakukan perubahan. Perubahan individu, kelompok dan masyarakat dalam unsur pendidikan keitiganya merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan secara partial semuanya saling melengkapi dalam memenuhi kebutuhan hidup.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Penelitian Kolaboratif

Kolaboratif atau kerjasama dalam melakukan penelitian tindakan adalah sesuatu yang mutlak harus dilakukan , karena pada dasarnya PTK yang dilakukan secara perseorangan bertentangan dengan prinsip PTK itu sendiri.

Kolaborasi dalam melakukan penelitian tindakan dapat dilakukan dengan teman sejawat kita (teman kuliah, teman sekolah, teman satu kantor dan tentunya masih banyak lagi)


Prinsip-Prinsip Penelitian Tindakan Kolaboratif


Tiga tahap PTK kolaboratif adalah: prakarsa, pelaksanaan, dan

diseminasi (Burns, 1999: 207-208). Prinsip Prinsip yang meski dipertimbangkan dalam melakukan penelitian tindakankelas menurut Burns , (1999: 207 dalam Mila S)

1. Sejauh dapat dilakukan, agenda PTK tindakan hendaknya ditarik dari kebutuhan-kebutuhan, kepedulian dan persyaratan yang diungkapkan oleh semua pihak kita sendiri, sejawat, kepala sekolah, murid-murid, dan/atau orangtua murid) yang terlibat dalam konteks pembelajaran/kependidikan di kelas/sekolah Anda;

2. PTK hendaknya benar-benar memanfaatkan keterampilan, minat dan keterlibatan Anda sebagai guru dan sejawat;

3. PTK hendaknya terpusat pada masalah-masalah pembelajaran kelas Anda, yang ditemukan dalam kenyataan sehari-hari. Namun demikian, hasil PTK kita dapat juga memberikan masukan untuk pengembangan teori pembelajaran bidang studi Anda;

4. Metodologi PTK hendaknya ditentukan dengan mempertimbangkan persoalan pembelajaran kelas kita yang sedang diteliti, sumber daya yang ada dan murid-murid sebagai sasaran penelitian.

5. PTK hendaknya direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi secara kolaboratif. Tujuan, metode, pelaksanaan dan strategi evaluasi hendaknya kita negosiasikan dengan pemangku kepentingan (stakeholders)


6. PTK hendaknya bersifat antar disipliner, yaitu sedapat mungkin didukung oleh wawasan dan pengalaman orang-orang dari bidang-bidang lain yang relevan, seperti ilmu jiwa, antropologi, dan sosiologi serta budaya. Jadi Anda dapat mencari masukan dari teman-teman guru atau dosen LPTK yang relevan.


http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Kolaboratif atau kerjasama dalam melakukan penelitian tindakan adalah sesuatu yang mutlak harus dilakukan , karena pada dasarnya PTK yang dilakukan secara perseorangan bertentangan dengan prinsip PTK itu sendiri.

Kolaborasi dalam melakukan penelitian tindakan dapat dilakukan dengan teman sejawat kita (teman kuliah, teman sekolah, teman satu kantor dan tentunya masih banyak lagi)


Prinsip-Prinsip Penelitian Tindakan Kolaboratif


Tiga tahap PTK kolaboratif adalah: prakarsa, pelaksanaan, dan

diseminasi (Burns, 1999: 207-208). Prinsip Prinsip yang meski dipertimbangkan dalam melakukan penelitian tindakankelas menurut Burns , (1999: 207 dalam Mila S)

1. Sejauh dapat dilakukan, agenda PTK tindakan hendaknya ditarik dari kebutuhan-kebutuhan, kepedulian dan persyaratan yang diungkapkan oleh semua pihak kita sendiri, sejawat, kepala sekolah, murid-murid, dan/atau orangtua murid) yang terlibat dalam konteks pembelajaran/kependidikan di kelas/sekolah Anda;

2. PTK hendaknya benar-benar memanfaatkan keterampilan, minat dan keterlibatan Anda sebagai guru dan sejawat;

3. PTK hendaknya terpusat pada masalah-masalah pembelajaran kelas Anda, yang ditemukan dalam kenyataan sehari-hari. Namun demikian, hasil PTK kita dapat juga memberikan masukan untuk pengembangan teori pembelajaran bidang studi Anda;

4. Metodologi PTK hendaknya ditentukan dengan mempertimbangkan persoalan pembelajaran kelas kita yang sedang diteliti, sumber daya yang ada dan murid-murid sebagai sasaran penelitian.

5. PTK hendaknya direncanakan, dilaksanakan dan dievaluasi secara kolaboratif. Tujuan, metode, pelaksanaan dan strategi evaluasi hendaknya kita negosiasikan dengan pemangku kepentingan (stakeholders)


6. PTK hendaknya bersifat antar disipliner, yaitu sedapat mungkin didukung oleh wawasan dan pengalaman orang-orang dari bidang-bidang lain yang relevan, seperti ilmu jiwa, antropologi, dan sosiologi serta budaya. Jadi Anda dapat mencari masukan dari teman-teman guru atau dosen LPTK yang relevan.


http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Langkah-langkah PTK

Menurut Tatang Sunendar ada banyak model PTK yang dapat diadopsi dan diimplementasikan di dunia pendidikan. Namun secara singkat, pada dasarnya PTK terdiri dari 4 (empat) tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan: (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting).

Namun sebelumnya, tahapan ini diawali oleh suatu Tahapan Pra PTK, yang meliputi:


1. Identifikasi masalah


2. Analisis masalah


3. Rumusan masalah


4. Rumusan hipotesis tindakan




Sedangkan menurut Prof. Dr. Suwarsih Madya langkah dalam PTK :


1. Penyusunan Rencana


Pada prinsipnya, tindakan yang rencanakan rencanakan hendaknya


(1) membantu diri sendiri dalam :


(a) mengatasi kendala pembelajaran kelas,


(b) bertindak secara lebih tepat-guna dalam kelas


(c) meningkatkan keberhasilan pembelajaran kelas;


(2) Membantu kita menyadari potensi baru yang dimiliki untuk melakukan tindakan guna meningkatkan kualitas kerja.


2. Pelaksanaan Tindakan


Tindakan hendaknya dituntun oleh rencana yang telah dibuat, tetapi perlu diingat bahwa tindakan itu tidak secara mutlak dikendalikan oleh rencana, mengingat dinamikan proses pembelajaran di kelas kita, yang menuntut penyesuaian.


3. Observasi


Observasi tindakan di kelas berfungsi untuk mendokumentasikan pengaruh tindakan bersama prosesnya. Observasi itu berorientasi ke depan, tetapi memberikan dasar bagi refleksi sekarang, lebih-lebih lagi ketika putaran atau siklus terkait masih berlangsung.


4. Refleksi


Yang dimaksud dengan refleksi adalah mengingat dan merenungkan kembali suatu tindakan persis seperti yang telah dicatat dalam observasi. Lewat refleksi kita berusaha (1) memahami proses, masalah, persoalan, dan kendala yang nyata dalam tindakan strategik, dengan mempertimbangkan ragam perspektif yang mungkin ada dalam situasi pembelejaran kelas, (2) memahami persoalan pembelajaran dan keadaan kelas di mana pembelajan dilaksanakan.


Sama dengan pendapat di atas Suharsimi menyatakan langkah PTK terdiri dari perencanaan, Pelaksanaan Pengamatan dan Refleksi


Tahap 1 Menyusun Prencanaan (planning)


Pada tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana penelitian tindakan tersebut bisa dilakukan


Penelitian tindakan yang ideal sebenanrya jauh lebih baik jika dilakukan secara berpasangan karena dalam prosesnya terdapat upaya untuk mengurangi unsure subjektifitas


Dalam penelitian kolaborasi, pihak yang melakukan Tindakan adalah guru itu sendiri, sedangkan yang dimnta melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti bukan guru yang sedang melakukan tindakan.


Tahap 2 Pelaksanaan tindakan (Acting)


Tahap selanjutnya adalah Implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu melakukan tindakan di kelas. Hal yang yang tepenting dalam tahap ini adalah guru harus selalu ingat tentang apa yang telah dirumuskan dalam rancangan, dan berlaku sewajar mungkin tidak dibual-buat.


Tahap 3 Pengamatan (Observing)


Tahap ke-3, yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat sendiri.


Idealnya pengamatan dilakukan pada saat tindakan sedang berlangsung di kelas oleh gurupelaksana ( waktunya disamakan)


Tahap 4 Refleksi (Reflecting)


Pada tahap ini guru akan mengemukakan kembali apa yang telah dilakukanya. Kegiatan refleksi ini sangat tepat dilakukan ketika guru pelaksana sudah melakukan tindakan kelas, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan.




http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Menurut Tatang Sunendar ada banyak model PTK yang dapat diadopsi dan diimplementasikan di dunia pendidikan. Namun secara singkat, pada dasarnya PTK terdiri dari 4 (empat) tahapan dasar yang saling terkait dan berkesinambungan: (1) perencanaan (planning), (2) pelaksanaan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting).

Namun sebelumnya, tahapan ini diawali oleh suatu Tahapan Pra PTK, yang meliputi:


1. Identifikasi masalah


2. Analisis masalah


3. Rumusan masalah


4. Rumusan hipotesis tindakan




Sedangkan menurut Prof. Dr. Suwarsih Madya langkah dalam PTK :


1. Penyusunan Rencana


Pada prinsipnya, tindakan yang rencanakan rencanakan hendaknya


(1) membantu diri sendiri dalam :


(a) mengatasi kendala pembelajaran kelas,


(b) bertindak secara lebih tepat-guna dalam kelas


(c) meningkatkan keberhasilan pembelajaran kelas;


(2) Membantu kita menyadari potensi baru yang dimiliki untuk melakukan tindakan guna meningkatkan kualitas kerja.


2. Pelaksanaan Tindakan


Tindakan hendaknya dituntun oleh rencana yang telah dibuat, tetapi perlu diingat bahwa tindakan itu tidak secara mutlak dikendalikan oleh rencana, mengingat dinamikan proses pembelajaran di kelas kita, yang menuntut penyesuaian.


3. Observasi


Observasi tindakan di kelas berfungsi untuk mendokumentasikan pengaruh tindakan bersama prosesnya. Observasi itu berorientasi ke depan, tetapi memberikan dasar bagi refleksi sekarang, lebih-lebih lagi ketika putaran atau siklus terkait masih berlangsung.


4. Refleksi


Yang dimaksud dengan refleksi adalah mengingat dan merenungkan kembali suatu tindakan persis seperti yang telah dicatat dalam observasi. Lewat refleksi kita berusaha (1) memahami proses, masalah, persoalan, dan kendala yang nyata dalam tindakan strategik, dengan mempertimbangkan ragam perspektif yang mungkin ada dalam situasi pembelejaran kelas, (2) memahami persoalan pembelajaran dan keadaan kelas di mana pembelajan dilaksanakan.


Sama dengan pendapat di atas Suharsimi menyatakan langkah PTK terdiri dari perencanaan, Pelaksanaan Pengamatan dan Refleksi


Tahap 1 Menyusun Prencanaan (planning)


Pada tahap ini peneliti menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana penelitian tindakan tersebut bisa dilakukan


Penelitian tindakan yang ideal sebenanrya jauh lebih baik jika dilakukan secara berpasangan karena dalam prosesnya terdapat upaya untuk mengurangi unsure subjektifitas


Dalam penelitian kolaborasi, pihak yang melakukan Tindakan adalah guru itu sendiri, sedangkan yang dimnta melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti bukan guru yang sedang melakukan tindakan.


Tahap 2 Pelaksanaan tindakan (Acting)


Tahap selanjutnya adalah Implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu melakukan tindakan di kelas. Hal yang yang tepenting dalam tahap ini adalah guru harus selalu ingat tentang apa yang telah dirumuskan dalam rancangan, dan berlaku sewajar mungkin tidak dibual-buat.


Tahap 3 Pengamatan (Observing)


Tahap ke-3, yaitu kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat sendiri.


Idealnya pengamatan dilakukan pada saat tindakan sedang berlangsung di kelas oleh gurupelaksana ( waktunya disamakan)


Tahap 4 Refleksi (Reflecting)


Pada tahap ini guru akan mengemukakan kembali apa yang telah dilakukanya. Kegiatan refleksi ini sangat tepat dilakukan ketika guru pelaksana sudah melakukan tindakan kelas, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk mendiskusikan implementasi rancangan tindakan.




http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada dasarnya adalah merupakan penelitian yang permasalahanya muncul di kelas yang dampaknya langsung dirasakan oleh guru. Jadi Permasalahan yang diperoleh dalam PTK diperoleh dari hasil renungan si peneliti.

Menurut Supardi (104 : 2008) menyatakan bahwa penelitian tindakan

sebagai bentuk investigasi yang bersifat reflektif partisipatif, kolaboratif dan spiral yang memiliki tujuan untuk memperbaiki system.


Sedangkan Suwarsih Madya Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata yang ditujukan untuk meningkatkan situasi praktis. Tentu penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk meningkatkan situasi pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya dan ia disebut ’penelitian tindakan kelas’ atau PTK


http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada dasarnya adalah merupakan penelitian yang permasalahanya muncul di kelas yang dampaknya langsung dirasakan oleh guru. Jadi Permasalahan yang diperoleh dalam PTK diperoleh dari hasil renungan si peneliti.

Menurut Supardi (104 : 2008) menyatakan bahwa penelitian tindakan

sebagai bentuk investigasi yang bersifat reflektif partisipatif, kolaboratif dan spiral yang memiliki tujuan untuk memperbaiki system.


Sedangkan Suwarsih Madya Penelitian tindakan merupakan intervensi praktik dunia nyata yang ditujukan untuk meningkatkan situasi praktis. Tentu penelitian tindakan yang dilakukan oleh guru ditujukan untuk meningkatkan situasi pembelajaran yang menjadi tanggung jawabnya dan ia disebut ’penelitian tindakan kelas’ atau PTK


http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Syarat PTK dikatakan berhasil

Agar PTK dapat dikatakan berhasil ada beberapa syarat yang meski dilakukan McNiff, Lomax dan Whitehead (2003).
Pertama, Guru dan kolaborator serta siswa harus punya tekad dan komitmen untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan komitmen itu terwujud dalam keterlibatan mereka dalam seluruh kegiatan PTK secara proporsional.

Kedua, Guru dan kolaborator menjadi pusat dari


penelitian sehingga memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi atas peningkatan yang akan dicapai.

Ketiga, tindakan yang dilakukan hendaknya didasarkan pada pengetahun, baik pengetahuan konseptual dari tinjauan pustaka teoretis, pengetahuan teknis prosedural, yang diperoleh lewat refleksi kritis dan dipadukan dengan pengalaman orang lain dari tinjauan pustaka hasil penelitian tindakan), berdasarkan nilai-nilai yang diyakini kebenarannya. Refleksi kritis dapat dilakukan dengan baik jika didukung oleh keterbukaan dan kejujuran terhadap diri sendiri, khususnya kejujuran mengakui kelemahandiri kita.

Keempat, tindakan tersebut didasari komitmen dan keyakinan bahwa situasi yang ada saat ini dapat diubah ke arah perbaikan.

Kelima, penelitian tindakan melibatkan pengajuan pertanyaan agar dapat melakukan perubahan melalui tindakan yang disadari dalam konteks yang ada dengan seluruh kerumitannya.

Keenam, Mamantau secara sistematik agar kita mengetahui dengan mudah arah dan jenis perbaikan, yang semuanya berkenaan dengan pemahaman kearah yang lebih baik.

Kutujuh, Buatlah deskripsi yang otentik tentang tindakan yang dilaksanakan bisa dalam bentuk riwayat faktual, rekaman video and audio, riwayat subjektif yang diambil dari buku harian dan refleksi dan riwayat lainya dalm format yang berbeda

Kedelapan, Memberikan penjelasan terhadap deskripsi autentik yang telah kita buat sebelumnya yang mencakup (1) identifikasi makna-makna yang mungkin diperoleh (dibantu) wawasan teoretik yang relevan, pengaitan dengan penelitian lain (misalnya lewat tinjauan pustaka di mana kesetujuan dan ketidaksetujuan dengan pakar lain perlu dijelaskan), dan konstruksi model (dalam konteks praktik terkait) bersama penjelasannya; (2) mempermasalahkan deskripsi terkait, yaitu secara kritis mempertanyakan motif tindakan dan evaluasi terhadap hasilnya; dan (3) teorisasi, yang dilahirkan dengan memberikan penjelasan tentang apa yang dilakukan dengan cara tertentu.

Kesembilan, Menyajikan laporan hasil PTK dalam berbagai format termasuk didalamnya mencakup mengenai: (1) tulisan tentang hasil refleksi-diri, dalam bentuk catatan harian; (2) percakapan tertulis, yang dialogis (3) narasi dan cerita; (4) bentuk visual seperti diagram, gambar, dan grafik.

Kesepuluh, lakuklan validasi pernyataan tentang keberhasilan tindakan yang kita lakukan lewat pemeriksaan kritis dengan mencocokkan pernyataan dengan bukti (data mentah), baik dilakukan sendiri maupun bersama teman (validasi-diri), kemudian mintalah teman sejawat kita untuk memeriksanya dengan memberikan berbagai masukan(validasi sejawat), dan terakhir menyajikan hasil seminar dalam suatu seminar (validasi public).



http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Agar PTK dapat dikatakan berhasil ada beberapa syarat yang meski dilakukan McNiff, Lomax dan Whitehead (2003).
Pertama, Guru dan kolaborator serta siswa harus punya tekad dan komitmen untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan komitmen itu terwujud dalam keterlibatan mereka dalam seluruh kegiatan PTK secara proporsional.

Kedua, Guru dan kolaborator menjadi pusat dari


penelitian sehingga memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi atas peningkatan yang akan dicapai.

Ketiga, tindakan yang dilakukan hendaknya didasarkan pada pengetahun, baik pengetahuan konseptual dari tinjauan pustaka teoretis, pengetahuan teknis prosedural, yang diperoleh lewat refleksi kritis dan dipadukan dengan pengalaman orang lain dari tinjauan pustaka hasil penelitian tindakan), berdasarkan nilai-nilai yang diyakini kebenarannya. Refleksi kritis dapat dilakukan dengan baik jika didukung oleh keterbukaan dan kejujuran terhadap diri sendiri, khususnya kejujuran mengakui kelemahandiri kita.

Keempat, tindakan tersebut didasari komitmen dan keyakinan bahwa situasi yang ada saat ini dapat diubah ke arah perbaikan.

Kelima, penelitian tindakan melibatkan pengajuan pertanyaan agar dapat melakukan perubahan melalui tindakan yang disadari dalam konteks yang ada dengan seluruh kerumitannya.

Keenam, Mamantau secara sistematik agar kita mengetahui dengan mudah arah dan jenis perbaikan, yang semuanya berkenaan dengan pemahaman kearah yang lebih baik.

Kutujuh, Buatlah deskripsi yang otentik tentang tindakan yang dilaksanakan bisa dalam bentuk riwayat faktual, rekaman video and audio, riwayat subjektif yang diambil dari buku harian dan refleksi dan riwayat lainya dalm format yang berbeda

Kedelapan, Memberikan penjelasan terhadap deskripsi autentik yang telah kita buat sebelumnya yang mencakup (1) identifikasi makna-makna yang mungkin diperoleh (dibantu) wawasan teoretik yang relevan, pengaitan dengan penelitian lain (misalnya lewat tinjauan pustaka di mana kesetujuan dan ketidaksetujuan dengan pakar lain perlu dijelaskan), dan konstruksi model (dalam konteks praktik terkait) bersama penjelasannya; (2) mempermasalahkan deskripsi terkait, yaitu secara kritis mempertanyakan motif tindakan dan evaluasi terhadap hasilnya; dan (3) teorisasi, yang dilahirkan dengan memberikan penjelasan tentang apa yang dilakukan dengan cara tertentu.

Kesembilan, Menyajikan laporan hasil PTK dalam berbagai format termasuk didalamnya mencakup mengenai: (1) tulisan tentang hasil refleksi-diri, dalam bentuk catatan harian; (2) percakapan tertulis, yang dialogis (3) narasi dan cerita; (4) bentuk visual seperti diagram, gambar, dan grafik.

Kesepuluh, lakuklan validasi pernyataan tentang keberhasilan tindakan yang kita lakukan lewat pemeriksaan kritis dengan mencocokkan pernyataan dengan bukti (data mentah), baik dilakukan sendiri maupun bersama teman (validasi-diri), kemudian mintalah teman sejawat kita untuk memeriksanya dengan memberikan berbagai masukan(validasi sejawat), dan terakhir menyajikan hasil seminar dalam suatu seminar (validasi public).



http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Skala perubahan dalam dunia pendidikan

Dalam dunia pendidikan perubahan dalam pendidikan dalam skala perubahan terbagi menjadi tiga bagian :

a. Perubahan dalam individu
b. Perubahan pada kelompok
c. Perubahan pada masyarakat /organisiasi


Prubahan yang terjadi dalam individu dapat meuncul karena proses berpikir individu yang berkeinginan untuk senantiasa memberikan yang terbaik dalam pendidikan. Biasanya individu ingin menujukan identitas dirinya terhadap perubahan yang terjadi di masyarakat. Misalkan dengan semakin berkembangnya teknologi terutama dalam hal pendidikan seoorang individu terkadanga sudah mulai tidak mengindahkan pentingnya proses sosialisasi antar sesama individu. Individu akan merasa lebih berkembang dengan bekerja sendir tanpa bantuan orang lain karena adanya berbagai kemudahan yang dapat di akses akibat adanya inovasi baru dalam bidang teknologi yang semakin berkembang.

Perubahan pada kelompok perubahan ini biasanya terjadi secara hirarki dimana satu perubahan akan mempengaruhi perubahan lainya yang saling berhubungan. Misalkan perubahan dalam organisasi di sekolah, saat seorang kepala sekolah menetapkan perubahan struktur dalam kelompok sekolah, maka secara berangsur-angsur akan terjadi perubahan pada tingkatan bawah sesuai dengan aturan yang berlaku.

Perubahan pada masyarakat Perubahan ini biasanya terjadi karena adanya inovasi yang sangat luar biasa sekali (revolusi) Misalkan dalam hal perubahan kurikulum tingkat satuan pendidikan Menengah, ketika ada perintah untuk meubah kurikulum mau tidak mau kelompok / masyarakat akan menjalankan sesuai dengan apa yang telah diperintahkan.

Dari paparan sederhana di atas saya berpendapat bahwa munculnya perubahan terutama dalam pendidikan, kenapa terbagi menjadi tiga bagian, karena dalam kenyataanya ketiga unsur inilah yang menjadi “sasaran tembak” dalam melakukan perubahan. Perubahan individu, kelompok dan masyarakat dalam unsur pendidikan keitiganya merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan secara partial semuanya saling melengkapi dalam memenuhi kebutuhan hidup.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Dalam dunia pendidikan perubahan dalam pendidikan dalam skala perubahan terbagi menjadi tiga bagian :

a. Perubahan dalam individu
b. Perubahan pada kelompok
c. Perubahan pada masyarakat /organisiasi


Prubahan yang terjadi dalam individu dapat meuncul karena proses berpikir individu yang berkeinginan untuk senantiasa memberikan yang terbaik dalam pendidikan. Biasanya individu ingin menujukan identitas dirinya terhadap perubahan yang terjadi di masyarakat. Misalkan dengan semakin berkembangnya teknologi terutama dalam hal pendidikan seoorang individu terkadanga sudah mulai tidak mengindahkan pentingnya proses sosialisasi antar sesama individu. Individu akan merasa lebih berkembang dengan bekerja sendir tanpa bantuan orang lain karena adanya berbagai kemudahan yang dapat di akses akibat adanya inovasi baru dalam bidang teknologi yang semakin berkembang.

Perubahan pada kelompok perubahan ini biasanya terjadi secara hirarki dimana satu perubahan akan mempengaruhi perubahan lainya yang saling berhubungan. Misalkan perubahan dalam organisasi di sekolah, saat seorang kepala sekolah menetapkan perubahan struktur dalam kelompok sekolah, maka secara berangsur-angsur akan terjadi perubahan pada tingkatan bawah sesuai dengan aturan yang berlaku.

Perubahan pada masyarakat Perubahan ini biasanya terjadi karena adanya inovasi yang sangat luar biasa sekali (revolusi) Misalkan dalam hal perubahan kurikulum tingkat satuan pendidikan Menengah, ketika ada perintah untuk meubah kurikulum mau tidak mau kelompok / masyarakat akan menjalankan sesuai dengan apa yang telah diperintahkan.

Dari paparan sederhana di atas saya berpendapat bahwa munculnya perubahan terutama dalam pendidikan, kenapa terbagi menjadi tiga bagian, karena dalam kenyataanya ketiga unsur inilah yang menjadi “sasaran tembak” dalam melakukan perubahan. Perubahan individu, kelompok dan masyarakat dalam unsur pendidikan keitiganya merupakan satu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan secara partial semuanya saling melengkapi dalam memenuhi kebutuhan hidup.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Menurut Rogers
Inovasi Pendidikan adalah suatu ide , hal - hal praktis
metode, cara, produk yang diamati atau dirasakan sebagai SESUATU YANG BARU yang digunakan untuk memecahkan

masalah - masalah pendidikan atau untuk mencapai tujuan pendidikan.
Adapun Cakupan inovasi pendidikan:
a. pembinaan personalia
b. fasilitas, perumusan tujuan
c. alokasi waktu, prosedur pencapaian tujuan
d. peran anggota system
e. bentuk hubungan antarsistem, dll.

Menurut Rogers
Inovasi Pendidikan adalah suatu ide , hal - hal praktis
metode, cara, produk yang diamati atau dirasakan sebagai SESUATU YANG BARU yang digunakan untuk memecahkan

masalah - masalah pendidikan atau untuk mencapai tujuan pendidikan.
Adapun Cakupan inovasi pendidikan:
a. pembinaan personalia
b. fasilitas, perumusan tujuan
c. alokasi waktu, prosedur pencapaian tujuan
d. peran anggota system
e. bentuk hubungan antarsistem, dll.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Bukti Suatu Sekolah telah menjadi SBI

Apabila suatu sekolah sudah bisa menjadi sekolah bertaraf internasional, maka sekolah tersebut telah melakukan inovasi. Bukti telah melakukan inovasi Sekolah Berstandar Internasional biasanya telah memenuhi salah satu standar proses tentang :
a. Proses Belajar mengajar yang baik
b. Manajeman Sekolah
c. Kepemimpinan Sekolah


Bila kita merujuk pada pendapat Roger, yang mengatakan bahwa inovasi pendidikan adalah ide , hal - hal praktis, metode, cara, dirasakan sebagai SESUATU YANG BARU yang digunakan untuk memecahkan masalah - masalah pendidikan atau untuk mencapai tujuan pendidikan, maka syarat dari standar proses apabila sudah terpenuhi sudah termasuk dalam kategori inovasi.
Untuk dapat menjadi Sekolah Internasional
Kurikulum yang dipakai dalam kurikulum nasional yang ditetapkan Depdikbud untuk tingkat SD meliputi:
1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
3. Ilmu Pengetahuan Alam
4. Ilmu Pengetahuan Sosial
5. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
6. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, dan
7. Muatan Lokal
Adapun Contoh Kurikulum Internasionalnya secara Global:
1. Bahasa
2. Belajar Sosial
3. Matematika
4. Seni
5. Sains dan teknologi
6. Pendidikan kepribadian
Apabila kita bandingkan di antara keduanya, kurikulum di atas dapat diterapakan dengan terlebih dahulu menyesuaikanya dengan kesesuaian dengan pendidikan kita, karakteristik dari kurikulum itu sendiri dan apabila telah dirasa pantas / cocok maka pemakaian kurikulum diatas dapat disinergikan.

Apabila suatu sekolah sudah bisa menjadi sekolah bertaraf internasional, maka sekolah tersebut telah melakukan inovasi. Bukti telah melakukan inovasi Sekolah Berstandar Internasional biasanya telah memenuhi salah satu standar proses tentang :
a. Proses Belajar mengajar yang baik
b. Manajeman Sekolah
c. Kepemimpinan Sekolah


Bila kita merujuk pada pendapat Roger, yang mengatakan bahwa inovasi pendidikan adalah ide , hal - hal praktis, metode, cara, dirasakan sebagai SESUATU YANG BARU yang digunakan untuk memecahkan masalah - masalah pendidikan atau untuk mencapai tujuan pendidikan, maka syarat dari standar proses apabila sudah terpenuhi sudah termasuk dalam kategori inovasi.
Untuk dapat menjadi Sekolah Internasional
Kurikulum yang dipakai dalam kurikulum nasional yang ditetapkan Depdikbud untuk tingkat SD meliputi:
1. Bahasa Indonesia
2. Matematika
3. Ilmu Pengetahuan Alam
4. Ilmu Pengetahuan Sosial
5. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
6. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, dan
7. Muatan Lokal
Adapun Contoh Kurikulum Internasionalnya secara Global:
1. Bahasa
2. Belajar Sosial
3. Matematika
4. Seni
5. Sains dan teknologi
6. Pendidikan kepribadian
Apabila kita bandingkan di antara keduanya, kurikulum di atas dapat diterapakan dengan terlebih dahulu menyesuaikanya dengan kesesuaian dengan pendidikan kita, karakteristik dari kurikulum itu sendiri dan apabila telah dirasa pantas / cocok maka pemakaian kurikulum diatas dapat disinergikan.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Surat Permohonan Sertifikasi

  SURAT PERMOHONAN SERTIFIKASI

No.                   :                                                                       ……….., …………

Surat Sdr          :                                                                       Kepada Yth. :

Lampiran           :

Perihal              :  Permohonan Sertifikasi

Dengan hormat,

Bersama ini kami mengajukan permohonan Sertifikasi sesuai Standar Sistem Mutu SNI 19-9001 / ISO 9001 kepada LMK-QSC untuk :

Nama Perusahaan              :

Alamat                               :

Lokasi Perusahaan             :

Ruang Lingkup Sertifikasi     :

Sebagai bahan pertimbangan, terlampir kami sampaikan persyaratan berikut ini :

a. Daftar Isian Data Lengkap Perusahaan.

b. Manual Mutu Perusahaan (level 1) Daftar Induk Dokumen (Prosedur, Instruksi Kerja dan Formulir)

c. Fotocopy legalitas hukum perusahaan (Non PLN)

Sebagai tindak lanjut kami bersedia mengikuti semua peraturan yang berlaku di lembaga Sertifikasi saudara dan kami menyediakan semua informasi, fasilitas

 yang dibutuhkan dalam proses sertifikasi.

Demikian permohonan kami, atas perhatian dan kerjasamanya, kami mengucapkan terima-kasih.

    Pemohon,

    

                                                                                                                  (. .………………)

  SURAT PERMOHONAN SERTIFIKASI

No.                   :                                                                       ……….., …………

Surat Sdr          :                                                                       Kepada Yth. :

Lampiran           :

Perihal              :  Permohonan Sertifikasi

Dengan hormat,

Bersama ini kami mengajukan permohonan Sertifikasi sesuai Standar Sistem Mutu SNI 19-9001 / ISO 9001 kepada LMK-QSC untuk :

Nama Perusahaan              :

Alamat                               :

Lokasi Perusahaan             :

Ruang Lingkup Sertifikasi     :

Sebagai bahan pertimbangan, terlampir kami sampaikan persyaratan berikut ini :

a. Daftar Isian Data Lengkap Perusahaan.

b. Manual Mutu Perusahaan (level 1) Daftar Induk Dokumen (Prosedur, Instruksi Kerja dan Formulir)

c. Fotocopy legalitas hukum perusahaan (Non PLN)

Sebagai tindak lanjut kami bersedia mengikuti semua peraturan yang berlaku di lembaga Sertifikasi saudara dan kami menyediakan semua informasi, fasilitas

 yang dibutuhkan dalam proses sertifikasi.

Demikian permohonan kami, atas perhatian dan kerjasamanya, kami mengucapkan terima-kasih.

    Pemohon,

    

                                                                                                                  (. .………………)

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Surat Permohonan Sertifikasi

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Amazing 2

18.645.507 x 5.363.222.357 = 99.999.999.999.999.999

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

18.645.507 x 5.363.222.357 = 99.999.999.999.999.999

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Amazing 1

Lihat Keunikanya

1x1                   = 1
11x11              = 1 2 1
111x111          = 1 2 3 2 1
1111x1111     = 1 2 3 4 3 2 1
11111x11111 =1 2 3 4 5 4 3 2 1
 

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Lihat Keunikanya

1x1                   = 1
11x11              = 1 2 1
111x111          = 1 2 3 2 1
1111x1111     = 1 2 3 4 3 2 1
11111x11111 =1 2 3 4 5 4 3 2 1
 

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

PLANET MIRIP BUMI DITEMUKAN

Dalam sebuah penelitian yagn dipublikasikan oleh jurnal ilmiah nature pada hari rabu 16/12/2009, para astronom menemukan sebuah planet baru yang memiliki banyak kesamaan dengan bumi, dimana hampir keseluruhan permukaan planet tersebut tertutup oleh air sehingga para penemu menamakan planet ini BUMI SUPER. Keberadaan air pada planet ini kemungkinan berbentuk kristal yang diakibatkanadanya tekanan 20.000 kali lebih besar dibanding tekanan di atas permukaan laut Bumi.

Keberadaan Planet ini diperkirakan berjarak sejauh 42 tahun cahaya di sistem tata surya lain. Planet "Bumi Super" ini  mengelilingi bintangnya yang kecil dan akan redup setiap 38 jam,  bila kita sejajarkan dengan planet  exoplanet (planet yang berada di luar sistem tata surya kita) lain yang juga mirip Bumi, planet ini memiliki ukuran lebih kecil, lebih dingin, dan memiliki kesamaan dengan Bumi.

Menurut peneliti dari Universitas California Geoffrey Marcy, ini merupakan kemajuan dalam usaha pencarian planet baru, namun demikian menurut penelitian Pusat Astrofisika Harvard-Smithsonian, menyatakan "Kepadatannya menunjukkan bahwa, meski tiga perempat bagiannya ditutupi air dan seperempatnya batuan, ada petunjuk bahwa planet itu memiliki atmosfer penuh gas", suhu di sana diperkirakan antara 120 dan 280 derajat Celsius, sehingga planet ini tidak dapat mendukung adanya kehidupan karena tempatnya yang sangat panas.

Sehingga kesimpulan sementara, planet yang berjuluk BUMI SUPER ini tidaklah memiliki kehidupan jika merujuk kepada  salah satu hasil temuan yang menyatakan keberadaan suhunya mencapai 120-280 derajat celcius.

Allohu alam.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Dalam sebuah penelitian yagn dipublikasikan oleh jurnal ilmiah nature pada hari rabu 16/12/2009, para astronom menemukan sebuah planet baru yang memiliki banyak kesamaan dengan bumi, dimana hampir keseluruhan permukaan planet tersebut tertutup oleh air sehingga para penemu menamakan planet ini BUMI SUPER. Keberadaan air pada planet ini kemungkinan berbentuk kristal yang diakibatkanadanya tekanan 20.000 kali lebih besar dibanding tekanan di atas permukaan laut Bumi.

Keberadaan Planet ini diperkirakan berjarak sejauh 42 tahun cahaya di sistem tata surya lain. Planet "Bumi Super" ini  mengelilingi bintangnya yang kecil dan akan redup setiap 38 jam,  bila kita sejajarkan dengan planet  exoplanet (planet yang berada di luar sistem tata surya kita) lain yang juga mirip Bumi, planet ini memiliki ukuran lebih kecil, lebih dingin, dan memiliki kesamaan dengan Bumi.

Menurut peneliti dari Universitas California Geoffrey Marcy, ini merupakan kemajuan dalam usaha pencarian planet baru, namun demikian menurut penelitian Pusat Astrofisika Harvard-Smithsonian, menyatakan "Kepadatannya menunjukkan bahwa, meski tiga perempat bagiannya ditutupi air dan seperempatnya batuan, ada petunjuk bahwa planet itu memiliki atmosfer penuh gas", suhu di sana diperkirakan antara 120 dan 280 derajat Celsius, sehingga planet ini tidak dapat mendukung adanya kehidupan karena tempatnya yang sangat panas.

Sehingga kesimpulan sementara, planet yang berjuluk BUMI SUPER ini tidaklah memiliki kehidupan jika merujuk kepada  salah satu hasil temuan yang menyatakan keberadaan suhunya mencapai 120-280 derajat celcius.

Allohu alam.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Trik Berhitung Kilat

klik berhitung kilat

klik berhitung kilat

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Kiat sukses promo blog

klik disini

klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Menjadi Penulis Buku Profesional

klik disini

klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Menjadi penulis buku profesional

klik disini

klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Alamat situs hujan asam

klik disini
klik disini
klik disini 
klik disini
klik disini 

klik disini
klik disini
klik disini 
klik disini
klik disini 

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

PENGERTIAN INOVASI PENDIDIKAN

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Manajer berdasarkan level atau tingkatanya

Dalam beberapa kasus terkadang kita sering menyamakan  antara tanggung jawab seorang manajer dengan tingkatan-tingkatan manajer atau manajer dilihat dari tingkatanya padahal keduanya merupakan hal yang berbeda.

Secara umum kita sepakat bahwa tanggung jawab seorang manajer tidak akan lepas dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian, serta penyusunan staf. Namun dilihat dari levelnya secara umum manajer dapat dibedakan menjadi tiga:

1.  Top Manager
Tanggung jawabnya menyangkut keseluruhan kinerja perusahaan atau instansi yang dipimpinya. Selain itu top manager  berperan dalam membuat kebijakan, keputusan dan strategi secara umum  pada suatu perusahaan disamping fungsi lainya sebagai penghubung dengan instansi lain, seperti kerjasama dengan pemerintah atau perusahan lain.

2. Middle Manager
Posisi manajer ini berada diantara Top Manager dan First Line Manager.  Adapun peran dari  Middle Manager adalah mengimplementasikan terhadap berbagai kebijakan, keputusan dan strategi yang telah di tetapkan oleh Top Manager.

3. First Line Manager
Biasa dikenal dengan manajer tingkat bawah yang bertugas      melakukan supervisi atau pengawasan terhadap  karyawan dan memastikan keberlangsungan kebijakan, strategi dan keputusan yang telah di tetapkan oleh Top manager dan Middle Manager apakah terlaksana dengan baik atau sebaliknya.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Dalam beberapa kasus terkadang kita sering menyamakan  antara tanggung jawab seorang manajer dengan tingkatan-tingkatan manajer atau manajer dilihat dari tingkatanya padahal keduanya merupakan hal yang berbeda.

Secara umum kita sepakat bahwa tanggung jawab seorang manajer tidak akan lepas dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian, serta penyusunan staf. Namun dilihat dari levelnya secara umum manajer dapat dibedakan menjadi tiga:

1.  Top Manager
Tanggung jawabnya menyangkut keseluruhan kinerja perusahaan atau instansi yang dipimpinya. Selain itu top manager  berperan dalam membuat kebijakan, keputusan dan strategi secara umum  pada suatu perusahaan disamping fungsi lainya sebagai penghubung dengan instansi lain, seperti kerjasama dengan pemerintah atau perusahan lain.

2. Middle Manager
Posisi manajer ini berada diantara Top Manager dan First Line Manager.  Adapun peran dari  Middle Manager adalah mengimplementasikan terhadap berbagai kebijakan, keputusan dan strategi yang telah di tetapkan oleh Top Manager.

3. First Line Manager
Biasa dikenal dengan manajer tingkat bawah yang bertugas      melakukan supervisi atau pengawasan terhadap  karyawan dan memastikan keberlangsungan kebijakan, strategi dan keputusan yang telah di tetapkan oleh Top manager dan Middle Manager apakah terlaksana dengan baik atau sebaliknya.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

FILSAFAT PENDIDIKAN APA YANG MENDASARI KONSEP DAN PELAKSANAN PENDIDIKAN KURIKULUM DI INDONESIA

Beberapa sahabat saya pernah mengajukan pertanyaan tentang   kurikulum  apa yang sekiranya cocok untuk di implementasikan di Indonesia jika dikaitkan dengan filsafat pendidikan

Kemudian saya lebih berpandangan bahwa kurikulum yang ada di Indonesia  saat ini secara umum  lebih menitikberatkan kemampuan siswa dalam berkompetensi menjadi individu  yang  profesional.
Sehingga  saya berpendapat  bahwa filsafat  pendidikan yang dirasa mewakili  dengan kurikulum di Indonesia adalah filsafat realisme. Adapun alasan yang melatar belakanginya   dapat dilihat dari beberapa  kerangak berpikir, pertama mengenai penekanan filsafat realisme, kedua karakteristik kurikulum dari realisme.

Filsafat  Realisme hubunganya dengan  Pendidikan Teknologi  :
1.Orientasi pendidikan mengarah ke masa sekarang dan yang akan datang
2.Isi kurikulum lebih menekankan pada kompetensi  hasil belajar
3.Kompetensi diuraikan menjadi sub-sub kompetensi yang dapat diamati
4.Peranan guru tidak dominan (dapat diganti oleh teknologi )
5.Pendidikan bersifat ilmiah (dapat diukur)

Karakteristik kurikulum :
1.Tujuan dirinci lebih objektif
2.Menekankan kepada uraian kompetensi
3.Disain pengajar disusun sistemik
4.Evaluasi menggunakan tes objektif

Sehingga sampai saat ini saya masih beranggapan filsfat realisme cocok banget dengan kurikulum  di Indonesia …entah nanti mungkin bisa jadi berubah……

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Beberapa sahabat saya pernah mengajukan pertanyaan tentang   kurikulum  apa yang sekiranya cocok untuk di implementasikan di Indonesia jika dikaitkan dengan filsafat pendidikan

Kemudian saya lebih berpandangan bahwa kurikulum yang ada di Indonesia  saat ini secara umum  lebih menitikberatkan kemampuan siswa dalam berkompetensi menjadi individu  yang  profesional.
Sehingga  saya berpendapat  bahwa filsafat  pendidikan yang dirasa mewakili  dengan kurikulum di Indonesia adalah filsafat realisme. Adapun alasan yang melatar belakanginya   dapat dilihat dari beberapa  kerangak berpikir, pertama mengenai penekanan filsafat realisme, kedua karakteristik kurikulum dari realisme.

Filsafat  Realisme hubunganya dengan  Pendidikan Teknologi  :
1.Orientasi pendidikan mengarah ke masa sekarang dan yang akan datang
2.Isi kurikulum lebih menekankan pada kompetensi  hasil belajar
3.Kompetensi diuraikan menjadi sub-sub kompetensi yang dapat diamati
4.Peranan guru tidak dominan (dapat diganti oleh teknologi )
5.Pendidikan bersifat ilmiah (dapat diukur)

Karakteristik kurikulum :
1.Tujuan dirinci lebih objektif
2.Menekankan kepada uraian kompetensi
3.Disain pengajar disusun sistemik
4.Evaluasi menggunakan tes objektif

Sehingga sampai saat ini saya masih beranggapan filsfat realisme cocok banget dengan kurikulum  di Indonesia …entah nanti mungkin bisa jadi berubah……

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Fungsi Filsafat Pendidikan dalam bidang llmu pengetahuan dan pengembangan kurikulum !

Seringkali saya mendapat pertanyaan tenteng hubungan yang signifikan antara filsafat pendidika terhadap  ilmu pengetahuan dan pengembangan  kurikulum. Sejujurnya  pertanyaan  ini tidaklah mudah untuk  dicarikan jawabanya karena bagi saya semuanya salinglah berkaitan.


Namun demikian saya akan mencoba  menjawab secara  pragmatis sesuai dengan  yang saya pahami dengan menguraikan esensi dari  filsafat, ilmu dan kurikulum dan  pengembangan kurikulum

Filsafat
•    Selalu melihat pendidikan dari sudut bagaimana seharusnya (Das Solen) sehingga lebih  mengarahkan pada  factor subjektifitas
•    Berusaha untuk  mengintegrasikan atau menerangkan  bagian-bagian tertentu dari suatu kajian ke dalam kesatuan yang menyeluruh dan  bermakna.
Ilmu dan Kurikulum
•    Memiliki pendekatan  analitik dimana kajian tertentu diuraikan menjadi bagian-bagian yang lebih terperinci.
•    Melihat  suatu fakta sesuai  apa adanya (Das Sain) sehingga lebih objektif
    PengembanganKurikulum
    Filosofi                   : berbicara mengenai hal –hal yang konseptual dan ideal
    Psikologis               : membahas mengenai rencana belajar untuk  dijadikan pengalaman
    Sosial Budaya         :  membahas tentang permasalahan yang berhubungan dengan masyarakat.
    Ilmu dan Teknologi  : arahanya bahwa pendidikan tidak hanya untuk sekarang tetapi untuk masa depan
Sehingga saya melihatnya ketiganya memiliki hubungan yang saling melengkapi (komplementer) dimana :

Filsafat memberikan landasan yang mendasar bagi perkembangan  ilmu
Ilmu memberikan bahan  untuk  berbagai  pemikiran para filsuf.
Pengembangan Kurikulum  merupakan salah satu aplikasi dari ilmu  yang telah dikaji
Sehingga harapan terbesar semuanya dapat  membantu manusia  dalam memecahkan masalah yang dihadapinya dalam menjalani kehidupan bermasyarakat.

Maaf nih ala kadarnya …semoga bermanfaat.


Salam Sukses

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Seringkali saya mendapat pertanyaan tenteng hubungan yang signifikan antara filsafat pendidika terhadap  ilmu pengetahuan dan pengembangan  kurikulum. Sejujurnya  pertanyaan  ini tidaklah mudah untuk  dicarikan jawabanya karena bagi saya semuanya salinglah berkaitan.


Namun demikian saya akan mencoba  menjawab secara  pragmatis sesuai dengan  yang saya pahami dengan menguraikan esensi dari  filsafat, ilmu dan kurikulum dan  pengembangan kurikulum

Filsafat
•    Selalu melihat pendidikan dari sudut bagaimana seharusnya (Das Solen) sehingga lebih  mengarahkan pada  factor subjektifitas
•    Berusaha untuk  mengintegrasikan atau menerangkan  bagian-bagian tertentu dari suatu kajian ke dalam kesatuan yang menyeluruh dan  bermakna.
Ilmu dan Kurikulum
•    Memiliki pendekatan  analitik dimana kajian tertentu diuraikan menjadi bagian-bagian yang lebih terperinci.
•    Melihat  suatu fakta sesuai  apa adanya (Das Sain) sehingga lebih objektif
    PengembanganKurikulum
    Filosofi                   : berbicara mengenai hal –hal yang konseptual dan ideal
    Psikologis               : membahas mengenai rencana belajar untuk  dijadikan pengalaman
    Sosial Budaya         :  membahas tentang permasalahan yang berhubungan dengan masyarakat.
    Ilmu dan Teknologi  : arahanya bahwa pendidikan tidak hanya untuk sekarang tetapi untuk masa depan
Sehingga saya melihatnya ketiganya memiliki hubungan yang saling melengkapi (komplementer) dimana :

Filsafat memberikan landasan yang mendasar bagi perkembangan  ilmu
Ilmu memberikan bahan  untuk  berbagai  pemikiran para filsuf.
Pengembangan Kurikulum  merupakan salah satu aplikasi dari ilmu  yang telah dikaji
Sehingga harapan terbesar semuanya dapat  membantu manusia  dalam memecahkan masalah yang dihadapinya dalam menjalani kehidupan bermasyarakat.

Maaf nih ala kadarnya …semoga bermanfaat.


Salam Sukses

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

BAGAIMANA MEMASANG IKLAN DI BLOG KITA

Dalam beberapa kasus terkadang kita sering menyamakan  antara tanggung jawab seorang manajer dengan tingkatan-tingkatan manajer atau manajer dilihat dari tingkatanya padahal keduanya merupakan hal yang berbeda.

Secara umum kita sepakat bahwa tanggung jawab seorang manajer tidak akan lepas dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian, serta penyusunan staf. Namun dilihat dari levelnya secara umum manajer dapat dibedakan menjadi tiga:

1.  Top Manager
Tanggung jawabnya menyangkut keseluruhan kinerja perusahaan atau instansi yang dipimpinya. Selain itu top manager  berperan dalam membuat kebijakan, keputusan dan strategi secara umum  pada suatu perusahaan disamping fungsi lainya sebagai penghubung dengan instansi lain, seperti kerjasama dengan pemerintah atau perusahan lain.

2. Middle Manager
Posisi manajer ini berada diantara Top Manager dan First Line Manager.  Adapun peran dari  Middle Manager adalah mengimplementasikan terhadap berbagai kebijakan, keputusan dan strategi yang telah di tetapkan oleh Top Manager.

3. First Line Manager
Biasa dikenal dengan manajer tingkat bawah yang bertugas      melakukan supervisi atau pengawasan terhadap  karyawan dan memastikan keberlangsungan kebijakan, strategi dan keputusan yang telah di tetapkan oleh Top manager dan Middle Manager apakah terlaksana dengan baik atau sebaliknya.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Dalam beberapa kasus terkadang kita sering menyamakan  antara tanggung jawab seorang manajer dengan tingkatan-tingkatan manajer atau manajer dilihat dari tingkatanya padahal keduanya merupakan hal yang berbeda.

Secara umum kita sepakat bahwa tanggung jawab seorang manajer tidak akan lepas dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengendalian, serta penyusunan staf. Namun dilihat dari levelnya secara umum manajer dapat dibedakan menjadi tiga:

1.  Top Manager
Tanggung jawabnya menyangkut keseluruhan kinerja perusahaan atau instansi yang dipimpinya. Selain itu top manager  berperan dalam membuat kebijakan, keputusan dan strategi secara umum  pada suatu perusahaan disamping fungsi lainya sebagai penghubung dengan instansi lain, seperti kerjasama dengan pemerintah atau perusahan lain.

2. Middle Manager
Posisi manajer ini berada diantara Top Manager dan First Line Manager.  Adapun peran dari  Middle Manager adalah mengimplementasikan terhadap berbagai kebijakan, keputusan dan strategi yang telah di tetapkan oleh Top Manager.

3. First Line Manager
Biasa dikenal dengan manajer tingkat bawah yang bertugas      melakukan supervisi atau pengawasan terhadap  karyawan dan memastikan keberlangsungan kebijakan, strategi dan keputusan yang telah di tetapkan oleh Top manager dan Middle Manager apakah terlaksana dengan baik atau sebaliknya.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Bagaimana memasang Iklan di blog

Bagi anda yang telah memiliki blog dan ingin mencari penghasilan melalui blog dengan memasang iklan  ada beberapa langkah mudah yang dapat anda lakukan

1. Daftar terlebih dahulu di program-program penyedia iklan/pencari uang baik itu dari dalam maupun luar negeri.
2. Setelah mendaftar  dapatkan kode iklan yang biasanya dalam bentuk HTML, kemudian copy dan paste pada notepad.
3. Tentukan gambar iklan yang akan anda pasang dan ada baiknya perhatikan ukuran dari iklan  untuk penempatan dalam blog kita. 
contoh:
a. Di Samping kanan/kiri judul blog: 468 x 60
b. Di bawah judul blog berukuran: 728 x 90
c. Di bawah / di atas posting blog: 468 x 60 atau 336 x 280
d. Sidebar: 200 x 200, 160 x 600,
e. Di akhir blog atau fotter: 728 x 90
4. masuk pada blog anda dan klik menu layout atau tataletak  dan pilih add gadget atau tambah gadget.
5. Pilih menu gadget yang bertuliskan HTML/Javascript
6. Copy kode iklan yang anda paste di notepad, kemudian paste di kolom HTML, jika anda mau,  tuliskan juga judul iklan pada  baris judul.
6. Klik save atau simpan.

Kemudian lihat blog anda, jika berhasil maka  iklan akan terpasang pada blog anda.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Bagi anda yang telah memiliki blog dan ingin mencari penghasilan melalui blog dengan memasang iklan  ada beberapa langkah mudah yang dapat anda lakukan

1. Daftar terlebih dahulu di program-program penyedia iklan/pencari uang baik itu dari dalam maupun luar negeri.
2. Setelah mendaftar  dapatkan kode iklan yang biasanya dalam bentuk HTML, kemudian copy dan paste pada notepad.
3. Tentukan gambar iklan yang akan anda pasang dan ada baiknya perhatikan ukuran dari iklan  untuk penempatan dalam blog kita. 
contoh:
a. Di Samping kanan/kiri judul blog: 468 x 60
b. Di bawah judul blog berukuran: 728 x 90
c. Di bawah / di atas posting blog: 468 x 60 atau 336 x 280
d. Sidebar: 200 x 200, 160 x 600,
e. Di akhir blog atau fotter: 728 x 90
4. masuk pada blog anda dan klik menu layout atau tataletak  dan pilih add gadget atau tambah gadget.
5. Pilih menu gadget yang bertuliskan HTML/Javascript
6. Copy kode iklan yang anda paste di notepad, kemudian paste di kolom HTML, jika anda mau,  tuliskan juga judul iklan pada  baris judul.
6. Klik save atau simpan.

Kemudian lihat blog anda, jika berhasil maka  iklan akan terpasang pada blog anda.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

MEMBUAT KOLOM KOMENTAR PADA BLOG

Ketika anda membuat blog, biasanya kita memposting sesuatu yang tentunya terkadang kita sendiri ingin mengetahui tanggapan dari para pengunjung terhadap postingan kita. Salah satu caranya biasanya dengan melihat komentar yang  disampaikan oleh pengunjung melalui kolom komentar.

Berikut  cara memunculkan kolom komentar khusus yang dipasang pada blogger baik pada template klasik atau versi baru.

1. Ketik pada browser anda http://draft.blogger.com
2. Isikan  username dan password sama  saat anda  masuk ke dashboard di  blogspot..
3. Pilih menu Setting kemudian pilih comments selanjutnya pilih Show

    Pada teks Who can comment pilih Anyone;

    Pada Comment Form Placement pilih Embedded below post.

4. Terakhir  baru anda simpan dengan mngklik  Save Settings

Kemudian lihat blog anda,  di akhir  posting telah tertera kolom komentar yang setiap waktu dapat di isikan oleh pengunjung.

Don’t give Up before trying

Selamat Mencoba 

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Ketika anda membuat blog, biasanya kita memposting sesuatu yang tentunya terkadang kita sendiri ingin mengetahui tanggapan dari para pengunjung terhadap postingan kita. Salah satu caranya biasanya dengan melihat komentar yang  disampaikan oleh pengunjung melalui kolom komentar.

Berikut  cara memunculkan kolom komentar khusus yang dipasang pada blogger baik pada template klasik atau versi baru.

1. Ketik pada browser anda http://draft.blogger.com
2. Isikan  username dan password sama  saat anda  masuk ke dashboard di  blogspot..
3. Pilih menu Setting kemudian pilih comments selanjutnya pilih Show

    Pada teks Who can comment pilih Anyone;

    Pada Comment Form Placement pilih Embedded below post.

4. Terakhir  baru anda simpan dengan mngklik  Save Settings

Kemudian lihat blog anda,  di akhir  posting telah tertera kolom komentar yang setiap waktu dapat di isikan oleh pengunjung.

Don’t give Up before trying

Selamat Mencoba 

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Definisi Ekonomi dalam Islam menurut Para Ahli

Ekonomi dalam Islam adalah ilmu yang mempelajari segala prilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dengan tujuan memperoleh falah (kedamaian & kesejahteraan dunia-akhirat).

Kata Islam setelah Ekonomi dalam ungkapan Ekonomi Islam berfungsi sebagai identitas tanpa mempengaruhi makna atau definisi ekonomi itu sendiri. Karena definisinya lebih ditentukan oleh perspektif atau lebih tepat lagi worldview yang digunakan sebagai landasan nilai.

Pada tingkat tertentu isu definisi Ekonomi Islam sangat terkait sekali dengan wacana Islamisasi Ilmu Pengetahuan (Islamization of Knowledge) Science dalam Islam lebih dimaknakan sebagai segala pengetahuan yang terbukti kebenarannya secara ilmiah yang mampu mendekatkan manusia kepada Allah SWT (revelation standard – kebenaran absolut). Sedangkan Science dikenal luas dalam dunia konvensional adalah segala ilmu yang memenuhi kaidah-kaidah metode ilmiah (human creation – kebenaran relatif).


Prilaku manusia disini berkaitan dengan landasan-landasan syariat sebagai rujukan berprilaku dan kecenderungan-kecenderungan dari fitrah manusia. Dan dalam ekonomi Islam, kedua hal tersebut berinteraksi dengan porsinya masing-masing hingga terbentuklah sebuah mekanisme ekonomi yang khas dengan dasar-dasar nilai Ilahiyah.

Berikut ini definisi Ekonomi dalam Islam menurut Para Ahli :

1. S.M. Hasanuzzaman,

“ilmu ekonomi Islam adalah pengetahuan dan aplikasi ajaran-ajaran dan aturan-aturan syariah yang mencegah ketidakadilan dalam pencarian dan pengeluaran sumber-sumber daya, guna memberikan kepuasan bagi manusia dan memungkinkan mereka melaksanakan kewajiban-kewajiban mereka terhadap Allah dan masyarakat.”

2. M.A. Mannan,

“ilmu ekonomi Islam adalah suatu ilmu pengetahuan social yang mempelajari permasalahan ekonomi dari orang-orang memiliki nilai-nilai Islam.”

3. Khursid Ahmad,

ilmu ekonomi Islam adalah “suatu upaya sistematis untuk mencoba memahami permasalahan ekonomi dan perilaku manusia dalam hubungannya dengan permasalahan tersebut dari sudut pandang Islam.”


4. M.N. Siddiqi,

ilmu ekonomi Islam adalah respon “para pemikir muslim terhadap tantangan-tantangan ekonomi zaman mereka. Dalam upaya ini mereka dibantu oleh Al Qur’an dan As Sunnah maupun akal dan pengalaman.”

5. M. Akram Khan,

“ilmu ekonomi Islam bertujuan mempelajari kesejahteraan manusia (falah) yang dicapai dengan mengorganisir sumber-sumber daya bumi atas dasar kerjasama dan partisipasi.”


6. Louis Cantori,

“ilmu ekonomi Islam tidak lain merupakan upaya untuk merumuskan ilmu ekonomi yang berorientasi manusia dan berorientasi masyarakat yang menolak ekses individualisme dalam ilmu ekonomi klasik.”

Ekonomi adalah masalah menjamin berputarnya harta diantara manusia, sehingga manusia dapat memaksimalkan fungsi hidupnya sebagai hamba Allah untuk mencapai falah di dunia dan akherat (hereafter). Ekonomi adalah aktifitas yang kolektif.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Ekonomi dalam Islam adalah ilmu yang mempelajari segala prilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya dengan tujuan memperoleh falah (kedamaian & kesejahteraan dunia-akhirat).

Kata Islam setelah Ekonomi dalam ungkapan Ekonomi Islam berfungsi sebagai identitas tanpa mempengaruhi makna atau definisi ekonomi itu sendiri. Karena definisinya lebih ditentukan oleh perspektif atau lebih tepat lagi worldview yang digunakan sebagai landasan nilai.

Pada tingkat tertentu isu definisi Ekonomi Islam sangat terkait sekali dengan wacana Islamisasi Ilmu Pengetahuan (Islamization of Knowledge) Science dalam Islam lebih dimaknakan sebagai segala pengetahuan yang terbukti kebenarannya secara ilmiah yang mampu mendekatkan manusia kepada Allah SWT (revelation standard – kebenaran absolut). Sedangkan Science dikenal luas dalam dunia konvensional adalah segala ilmu yang memenuhi kaidah-kaidah metode ilmiah (human creation – kebenaran relatif).


Prilaku manusia disini berkaitan dengan landasan-landasan syariat sebagai rujukan berprilaku dan kecenderungan-kecenderungan dari fitrah manusia. Dan dalam ekonomi Islam, kedua hal tersebut berinteraksi dengan porsinya masing-masing hingga terbentuklah sebuah mekanisme ekonomi yang khas dengan dasar-dasar nilai Ilahiyah.

Berikut ini definisi Ekonomi dalam Islam menurut Para Ahli :

1. S.M. Hasanuzzaman,

“ilmu ekonomi Islam adalah pengetahuan dan aplikasi ajaran-ajaran dan aturan-aturan syariah yang mencegah ketidakadilan dalam pencarian dan pengeluaran sumber-sumber daya, guna memberikan kepuasan bagi manusia dan memungkinkan mereka melaksanakan kewajiban-kewajiban mereka terhadap Allah dan masyarakat.”

2. M.A. Mannan,

“ilmu ekonomi Islam adalah suatu ilmu pengetahuan social yang mempelajari permasalahan ekonomi dari orang-orang memiliki nilai-nilai Islam.”

3. Khursid Ahmad,

ilmu ekonomi Islam adalah “suatu upaya sistematis untuk mencoba memahami permasalahan ekonomi dan perilaku manusia dalam hubungannya dengan permasalahan tersebut dari sudut pandang Islam.”


4. M.N. Siddiqi,

ilmu ekonomi Islam adalah respon “para pemikir muslim terhadap tantangan-tantangan ekonomi zaman mereka. Dalam upaya ini mereka dibantu oleh Al Qur’an dan As Sunnah maupun akal dan pengalaman.”

5. M. Akram Khan,

“ilmu ekonomi Islam bertujuan mempelajari kesejahteraan manusia (falah) yang dicapai dengan mengorganisir sumber-sumber daya bumi atas dasar kerjasama dan partisipasi.”


6. Louis Cantori,

“ilmu ekonomi Islam tidak lain merupakan upaya untuk merumuskan ilmu ekonomi yang berorientasi manusia dan berorientasi masyarakat yang menolak ekses individualisme dalam ilmu ekonomi klasik.”

Ekonomi adalah masalah menjamin berputarnya harta diantara manusia, sehingga manusia dapat memaksimalkan fungsi hidupnya sebagai hamba Allah untuk mencapai falah di dunia dan akherat (hereafter). Ekonomi adalah aktifitas yang kolektif.

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Bagaimana memasang daftar pengunjung pada blog

Jika anda memiliki blog dan ingin mengetahui berapa orang yang telah mengunjungi blog anda, tentunya memerlukan tool tersendiri. Berikut cara memasang daftar pengunjung melalui penyedia jasa site meter :

Cara 1

Pendaftaran site meter/daftar pengnjung di blog kita :

1. Daftar / sign up klik disini poenya eko kemudian pilih site meter free

2. Isikan data mengenai blog / web kita

Daftar yang penting untuk anda isi pada saat mendaftar :

Your site's URL : isi alamat blog/website kita.

Codename         : Nama account yang digunakan untuk log in member.

Email Address   : Email yang kita gunakan untuk login pada blog kita  kemudian masukan password dll,

kemudian pilih YES (Can you receive HTML email?) sehingga jawaban akan terkirim ke email kita.

3. Selanjutnya tinggal  ikuti petunjuknya. (pilih menu next)

4. Jika muncul pesan "Success! Thank You", berarti pendaftaran telah berhasil.

Cara 2

Bagaiamana memasang site meter di blog kita :

1. Pilih menu Manager

2. Klik HTML terdapat tulisan Adding sitemeter to your site

3. Pilih Get code

4. Muncul kode HTML pilih kemudian copy ..ingat ada dua data yang berbeda yang harus anda pilih untuk anda copy
* Data Site Meter JavaScript HTML digunakan untuk  new blogger/XML/Java Script

* Data Site Meter Regular HTML bagi yang menggunakan blogger klasik.

5. Terahkir hasil copy yang dipilih simpan/paste pada blog anda caranya :
* Masuk ke dalam menu template/tata letak pada blog anda. 

* Pilih add widget/tambah widget.

* Masuk pada menu HTML dan isikan hasil copyan yang telah didapat sebelumnya, kemudian jangan lupa untuk memberikan judul misalkan " daftar pengunjung eko" tidak pun tidak mengapa.

*  Pilih save atau simpan kemudian tentukan letaknya dengan mendrag sesuai dengan pilihan kita.

6. Pilih menu lihat blog atau view blog dan lihat hasilnya

Selamat Mencoba

Jika anda memiliki blog dan ingin mengetahui berapa orang yang telah mengunjungi blog anda, tentunya memerlukan tool tersendiri. Berikut cara memasang daftar pengunjung melalui penyedia jasa site meter :

Cara 1

Pendaftaran site meter/daftar pengnjung di blog kita :

1. Daftar / sign up klik disini poenya eko kemudian pilih site meter free

2. Isikan data mengenai blog / web kita

Daftar yang penting untuk anda isi pada saat mendaftar :

Your site's URL : isi alamat blog/website kita.

Codename         : Nama account yang digunakan untuk log in member.

Email Address   : Email yang kita gunakan untuk login pada blog kita  kemudian masukan password dll,

kemudian pilih YES (Can you receive HTML email?) sehingga jawaban akan terkirim ke email kita.

3. Selanjutnya tinggal  ikuti petunjuknya. (pilih menu next)

4. Jika muncul pesan "Success! Thank You", berarti pendaftaran telah berhasil.

Cara 2

Bagaiamana memasang site meter di blog kita :

1. Pilih menu Manager

2. Klik HTML terdapat tulisan Adding sitemeter to your site

3. Pilih Get code

4. Muncul kode HTML pilih kemudian copy ..ingat ada dua data yang berbeda yang harus anda pilih untuk anda copy
* Data Site Meter JavaScript HTML digunakan untuk  new blogger/XML/Java Script

* Data Site Meter Regular HTML bagi yang menggunakan blogger klasik.

5. Terahkir hasil copy yang dipilih simpan/paste pada blog anda caranya :
* Masuk ke dalam menu template/tata letak pada blog anda. 

* Pilih add widget/tambah widget.

* Masuk pada menu HTML dan isikan hasil copyan yang telah didapat sebelumnya, kemudian jangan lupa untuk memberikan judul misalkan " daftar pengunjung eko" tidak pun tidak mengapa.

*  Pilih save atau simpan kemudian tentukan letaknya dengan mendrag sesuai dengan pilihan kita.

6. Pilih menu lihat blog atau view blog dan lihat hasilnya

Selamat Mencoba

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Mudah Membuat Situs

klik disini

klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Pintar Internet

Klik disini

Klik disini

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

E-book Gratis

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Pembuka

Dari beberapa masukan yang saya terima, banyak di antara sahabat semua yang membutuhkan panduan penggunaan myob. Untuk beberapa waktu ke depan saya akan coba posting mengenai panduan myob terutama ditujukan kepada penguna  pemula.

Silahkan berikan masukan mengenai MyOb di  menukomentar guna perkembangan yang lebih baik

Thank.

Dari beberapa masukan yang saya terima, banyak di antara sahabat semua yang membutuhkan panduan penggunaan myob. Untuk beberapa waktu ke depan saya akan coba posting mengenai panduan myob terutama ditujukan kepada penguna  pemula.

Silahkan berikan masukan mengenai MyOb di  menukomentar guna perkembangan yang lebih baik

Thank.

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Perkalian dekat dengan 25

Berapakah waktu yang di perlukan untuk menyelesaikan perkalian di bawah ini ...

8   x 25 = ....
16 x 25 = ....

Sekarang  bandingkan dengan waktu saya mengerjakan perkalian ini. Perkalian di atas dapat saya selesaikan dalam waktu tidak lebih dari 3 detik.

Mungkin anda tidak percaya ..... baik saya kan beritahu caranya :
Soal 1 : 8 x 25 =
1. Bagi 8 dengan 2           =  4      (anda langsung berpikir dengan cepat 4)
2. Kalikan 4 dengan 100  =  400  (anda langsung berpikir dengan cepat 400)
 hasil perkalian di atas adalah 400
Soal 1 : 16 x 25 =

1. Bagi 16 dengan 2           =  8      (anda langsung berpikir dengan cepat 8)
2. Kalikan 8 dengan 100  =  800    (anda langsung berpikir dengan cepat 800)

hasil perkalian di atas adalah 800

Mudah bukan.... Jika  telah terbiasa dan terlatih maka satu soal dapat anda kerjakan dalam 3 detik bahkan kurang, sepanjang mengikuti intruksi dari prosedur yang tertera (berpikir dengan cepat)

Anda tertarik dengan cara berhitung cepat lainya silakan klik disini atau di www.berhitungkilat.blogspot.com



Selamat mencoba.....

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Berapakah waktu yang di perlukan untuk menyelesaikan perkalian di bawah ini ...

8   x 25 = ....
16 x 25 = ....

Sekarang  bandingkan dengan waktu saya mengerjakan perkalian ini. Perkalian di atas dapat saya selesaikan dalam waktu tidak lebih dari 3 detik.

Mungkin anda tidak percaya ..... baik saya kan beritahu caranya :
Soal 1 : 8 x 25 =
1. Bagi 8 dengan 2           =  4      (anda langsung berpikir dengan cepat 4)
2. Kalikan 4 dengan 100  =  400  (anda langsung berpikir dengan cepat 400)
 hasil perkalian di atas adalah 400
Soal 1 : 16 x 25 =

1. Bagi 16 dengan 2           =  8      (anda langsung berpikir dengan cepat 8)
2. Kalikan 8 dengan 100  =  800    (anda langsung berpikir dengan cepat 800)

hasil perkalian di atas adalah 800

Mudah bukan.... Jika  telah terbiasa dan terlatih maka satu soal dapat anda kerjakan dalam 3 detik bahkan kurang, sepanjang mengikuti intruksi dari prosedur yang tertera (berpikir dengan cepat)

Anda tertarik dengan cara berhitung cepat lainya silakan klik disini atau di www.berhitungkilat.blogspot.com



Selamat mencoba.....

http://www.gurukayailmu.blogspot.com

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

Multiplication FIGURES IN TWO-FIGURE 5 ends

Here's my quick math tricks write quadratic double-digit multiplication
Ok step Notice

25 x 25 = 6 2 5
Step 1: after the number 2 is 3
Step 2: the product of 2 by 3 is 6
Step 3: Add the number 25 after 6

In the same way you can do multiples below

35 x 35 = 1225
45 x 45 = 2025
55 x 55 = 3025
65 x 65 = 4225
75 x 75 = 5625

and so on ...


By Tio

Here's my quick math tricks write quadratic double-digit multiplication
Ok step Notice

25 x 25 = 6 2 5
Step 1: after the number 2 is 3
Step 2: the product of 2 by 3 is 6
Step 3: Add the number 25 after 6

In the same way you can do multiples below

35 x 35 = 1225
45 x 45 = 2025
55 x 55 = 3025
65 x 65 = 4225
75 x 75 = 5625

and so on ...


By Tio

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

STEP 3 EASY 3 MINUTES MAKE A BLOG

STEP 1
Creating Account
1. Open WWW.blogger.com
2. Select Create a blog and then will appear Creat page google account
The contents of your questions:
Email Address : Fill in your email address
Retype Address : Repeat your email address
Enter Password : Fill in your email password
Retype Password : Repeat password your email
Display name : Write the name that will be used on your blog
Word verification : Fill in the box provided in accordance with the sentences listed above.
Acceptance of terms : Check the box approval (remember not to not mark the box approval)
Click Continue to go to step 2

STEP 2
Name blog
1. Answer the following questions:
Title Blog : Fill in accordance with what you want
Address blog : Content tailored to your theme makes Blog
Remember! This address will be used by us to call a blog. Example: http://
www.ekobudiprasetio.blogspot.com, www.akubisa1001.blogspot.com
Click Continue to go to step 3

STEP 3
Select Template
In this project we will choose a template or the appearance of blogs, according to what we want. Once you select a template, then click the arrow go, then will come your blog writing yes is so.
OK you have a blog ...... you live next step fill material blog
Not easy.

By Tio

STEP 1
Creating Account
1. Open WWW.blogger.com
2. Select Create a blog and then will appear Creat page google account
The contents of your questions:
Email Address : Fill in your email address
Retype Address : Repeat your email address
Enter Password : Fill in your email password
Retype Password : Repeat password your email
Display name : Write the name that will be used on your blog
Word verification : Fill in the box provided in accordance with the sentences listed above.
Acceptance of terms : Check the box approval (remember not to not mark the box approval)
Click Continue to go to step 2

STEP 2
Name blog
1. Answer the following questions:
Title Blog : Fill in accordance with what you want
Address blog : Content tailored to your theme makes Blog
Remember! This address will be used by us to call a blog. Example: http://
www.ekobudiprasetio.blogspot.com, www.akubisa1001.blogspot.com
Click Continue to go to step 3

STEP 3
Select Template
In this project we will choose a template or the appearance of blogs, according to what we want. Once you select a template, then click the arrow go, then will come your blog writing yes is so.
OK you have a blog ...... you live next step fill material blog
Not easy.

By Tio

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....

STUDENT INTERNET FUNCTIONS

Said internet today is not a familiar term for the Indonesian people. When one hears the word Internet, then looming is a remarkable technology great where we can find a variety of information that can establish communication with various people around the world.
Internet communication in general can be divided into two:

1. Interpersonal communication is usually done through chat or e-mail.
2. Mass communication commonly known to many communication such as mailing lists or
mailing lists.

The fact the above would indicate the importance of the Internet as a medium of communication multifunction.
Then in terms of education, the Internet is a medium of reliable information seekers, the Internet therefore has a unique characteristic among others:
a. As interpersonal communication media / privacy and the mass
b. Interactive
c. Assist in communicating non-formal
d. Search tool makes reliable information.
For students the Internet technology can help in tapping the limitless knowledge of space and time, so the conventional methods that have been done a lot in education, eventually getting on leave, or an educator can modify the conventional learning with the Internet media.
Brief description above does not necessarily make the Internet a substitute for the education system that already exists, but more on the Internet as a complementary promote the teaching and learning activities in an effort to help students accomplish in terms of information that is not obstructed space and time, as well as a source of limitless learning.

By Tio

Said internet today is not a familiar term for the Indonesian people. When one hears the word Internet, then looming is a remarkable technology great where we can find a variety of information that can establish communication with various people around the world.
Internet communication in general can be divided into two:

1. Interpersonal communication is usually done through chat or e-mail.
2. Mass communication commonly known to many communication such as mailing lists or
mailing lists.

The fact the above would indicate the importance of the Internet as a medium of communication multifunction.
Then in terms of education, the Internet is a medium of reliable information seekers, the Internet therefore has a unique characteristic among others:
a. As interpersonal communication media / privacy and the mass
b. Interactive
c. Assist in communicating non-formal
d. Search tool makes reliable information.
For students the Internet technology can help in tapping the limitless knowledge of space and time, so the conventional methods that have been done a lot in education, eventually getting on leave, or an educator can modify the conventional learning with the Internet media.
Brief description above does not necessarily make the Internet a substitute for the education system that already exists, but more on the Internet as a complementary promote the teaching and learning activities in an effort to help students accomplish in terms of information that is not obstructed space and time, as well as a source of limitless learning.

By Tio

Baca selengkapnya...... klik disini Selengkapnya ....